今天看到了關(guān)于幼升小面談內(nèi)容的一些問題，大概內(nèi)容會(huì)包括數(shù)學(xué)、語文、英語、體育、常識、才藝、禮貌等方面，我忽然才知道我二十多年前學(xué)前班畢業(yè)還是傻白沒有甜的丫頭一枚！幼兒園不是不可以小學(xué)化嗎？為什么小學(xué)面試會(huì)涉及到加減法，甚至英語！？這些知識點(diǎn)哪里來，幼兒園是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立、團(tuán)結(jié)、與人共處、遵守紀(jì)律、受一定約束、動(dòng)手等的能力，不是為了光學(xué)文化知識的，那不是上學(xué)后的事嘛！可是如果不學(xué)又無法同步老師的要求，導(dǎo)致幼兒身心受創(chuàng)，我的孩子也將踏入小學(xué)的大門，在上學(xué)前班的問題上，我也是糾結(jié)許久，最后和女兒商量后決定繼續(xù)上幼兒園，對于只傳授單純知識的學(xué)前班和一所注重習(xí)慣培養(yǎng)的幼兒園我選擇了后者！幼小銜接方面大多數(shù)家長，甚至教師把更多的關(guān)注點(diǎn)放在了知識儲(chǔ)備上，常常忽視了幼兒的學(xué)習(xí)方法、心態(tài)、習(xí)慣、興趣等方面的準(zhǔn)備，知識的缺乏僅僅是短期現(xiàn)象，常被我們忽視的方面恰恰會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)、決定性的影響，因此，注重對幼兒學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，包括問題解決能力、自主學(xué)習(xí)能力、探索發(fā)現(xiàn)能力、注意力、創(chuàng)造力和想象力等。我們跟要關(guān)注幼兒入學(xué)前學(xué)習(xí)方法、態(tài)度及心理品質(zhì)等方面的準(zhǔn)備。