話太多的毛毛
　　——孩子的表現(xiàn)欲該如何呵護(hù)
　　5歲的毛毛令爸爸媽媽很煩惱，因?yàn)檫@孩子實(shí)在話太多了。
　　毛毛屬于那種說(shuō)話比較晚的孩子。但在毛毛學(xué)會(huì)說(shuō)話后，就特別愛(ài)說(shuō)話，不是自言自語(yǔ)，就是給玩具娃娃講故事。上了幼兒園以后，他的話就更多了，每天回家，小嘴不停地說(shuō)，說(shuō)生活中的事情，說(shuō)動(dòng)畫(huà)片中的故事……
　　一天，爸爸疑惑問(wèn)孩子?jì)寢專?ldquo;在幼兒園，老師是不是不讓說(shuō)話??？他怎么見(jiàn)到咱們這么多話？”
　　媽媽也很擔(dān)心，就給幼兒園老師打電話，結(jié)果老師說(shuō)：“正想找你們談?wù)勀?。毛毛別的倒是挺適應(yīng)，就是話太多，上課時(shí)也與小朋友說(shuō)話。我們都不敢讓他和別的小朋友坐在一起，要不孩子們肯定都聽(tīng)毛毛說(shuō)，聽(tīng)不見(jiàn)老師說(shuō)話了。孩子3歲就已有了規(guī)則意識(shí)，咱們一起努力，把毛毛這個(gè)小嘴不停的毛病改一改。要不上了小學(xué)就更麻煩了。”
　　聽(tīng)了幼兒園老師的建議，夫婦便開(kāi)始逐步引導(dǎo)孩子少說(shuō)話?？捎帽M辦法，依然無(wú)濟(jì)于事。
　　這孩子咋辦呢？為此，他們也咨詢了很多心理醫(yī)生?？墒轻t(yī)生也是眾說(shuō)紛紜，有的說(shuō)孩子愛(ài)說(shuō)很正常；有的說(shuō)孩子愛(ài)說(shuō)話，是有表現(xiàn)欲，有好奇心，強(qiáng)行阻止，會(huì)對(duì)孩子的心理造成一定的傷害。
　　一時(shí)間，毛毛的父母倒不知該如何是好了。
　　案例深度解析
　　愛(ài)說(shuō)話的孩子在生活中非常常見(jiàn)。有人的時(shí)候主動(dòng)和別人說(shuō)話，沒(méi)旁人的時(shí)候就自己一個(gè)人嘟嘟囔囔，或者和玩具說(shuō)話。和這樣的孩子在一起，有的父母覺(jué)得很高興，畢竟愛(ài)說(shuō)話表示孩子性格外向，長(zhǎng)大后與人溝通不成問(wèn)題。有的父母卻覺(jué)得，時(shí)刻有個(gè)小不點(diǎn)兒在耳邊聒噪實(shí)在煩不勝煩。尤其父母已經(jīng)關(guān)了燈讓孩子睡覺(jué)了，小家伙還在自言自語(yǔ)，自?shī)首詷?lè)，家長(zhǎng)就忍不住要去批評(píng)指責(zé)。
　　可是，孩子愛(ài)說(shuō)話是有多種原因的：
　　1．語(yǔ)言發(fā)展的需要
　　孩子話多，往往起源于牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子們?cè)缡斓陌l(fā)音能力和語(yǔ)言能力，常讓父母注意、夸獎(jiǎng)和驚喜。大人鼓勵(lì)得越多，這些孩子就越能說(shuō)。
　　而孩子三四歲時(shí)，是語(yǔ)言能力發(fā)展較好的時(shí)期，大部分的日常會(huì)話也都是在這時(shí)期學(xué)會(huì)的。此時(shí)，孩子非常多話，不但喜歡說(shuō)給別人聽(tīng)，也喜歡自言自語(yǔ)。
　　2．個(gè)性所致
　　孩子喜歡說(shuō)話和孩子的性格有關(guān)系。通常，性格外向、天性活潑的孩子，不是好動(dòng)，就是好說(shuō)話。這類孩子熱衷于自我表現(xiàn)，又對(duì)未知世界充滿了興趣和疑問(wèn)，因而就變得喜歡問(wèn)或說(shuō)話，喜歡通過(guò)說(shuō)話表現(xiàn)自己，探求未知世界。
　　3．表現(xiàn)欲強(qiáng)
　　在日常生活中，很多孩子有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡看，喜歡問(wèn)別人。不管是看到了什么新的事物，還是學(xué)到了什么新的知識(shí)，都會(huì)迫不及待地想讓他人知道。比如，在幼兒園老師那里學(xué)了一首兒歌，回家后就喜歡在媽媽或家人面前唱，從而想得到父母或家人的關(guān)注或評(píng)析、認(rèn)可、贊賞。
　　4．想吸引父母的注意力
　　很多孩子愛(ài)說(shuō)話，是覺(jué)得父母對(duì)他關(guān)心和愛(ài)不夠，所以就想通過(guò)不停地說(shuō)話來(lái)吸引父母的注意力，讓他們多與自己說(shuō)話，多把注意力放在自己身上，多陪自己，而不是看電視或玩電腦。
　　5．安全感缺失
　　三四歲的孩子經(jīng)常遭受到不安全感心理的襲擊，而父母又因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有注意到孩子的不安全感。孩子為了驅(qū)散這種不安全感，便會(huì)選擇說(shuō)話這種方式進(jìn)行排解。
　　心理學(xué)家支招
　　孩子話多，說(shuō)明孩子反應(yīng)敏捷，更具創(chuàng)造性、建設(shè)性和邏輯性思維。愛(ài)說(shuō)話的孩子通常是有禮貌的，討人喜歡的。但是，你的孩子整天沒(méi)完沒(méi)了在你耳邊喋喋不休，估計(jì)你也不會(huì)喜歡，甚至?xí)榇藷啦灰选?br /> 　　如果你不想傷害孩子，此時(shí)，你一定要記住，孩子話多，需要找對(duì)原因去引導(dǎo)，而不是去責(zé)罵，去呵斥。
　　1．讓孩子感受到愛(ài)
　　孩子愛(ài)說(shuō)話，愛(ài)表現(xiàn)自己，是一種積極的心理品質(zhì)。如果滿足了孩子的表現(xiàn)欲，孩子就會(huì)有成就感，就能激勵(lì)孩子探索新問(wèn)題，獲得新知識(shí)。因此，如果孩子愛(ài)說(shuō)話，父母一定要有耐心，注意呵護(hù)孩子這種表現(xiàn)欲，引導(dǎo)孩子適當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)自己。否則，就會(huì)打擊孩子說(shuō)話積極性，傷害孩子的表現(xiàn)欲。
　　同時(shí)，在生活中，要多關(guān)心孩子，不要因?yàn)楣ぷ髅Χ雎粤怂麄?。父母要多和孩子共處，在輕松愉快的氛圍中聊天，關(guān)心孩子的所思所想。不要覺(jué)得孩子已經(jīng)三四歲了，生活上的事情已經(jīng)能夠自理了，家長(zhǎng)就可以松口氣了，從而將寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在無(wú)意義的消遣上。這個(gè)時(shí)期的孩子最容易缺乏安全感，進(jìn)而將這種不安全感以多話的方式表現(xiàn)出來(lái)。不管孩子怎樣，父母都要全身心地愛(ài)孩子。孩子感受到這種愛(ài)，才會(huì)減少因安全感缺失或者因父母關(guān)注不夠而引起的多話。
　　2．巧用轉(zhuǎn)移法
　　很多時(shí)候，孩子是因?yàn)闊o(wú)聊才會(huì)喋喋不休地說(shuō)話。這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可以設(shè)法轉(zhuǎn)移孩子的注意力。比如鼓勵(lì)孩子畫(huà)畫(huà)、玩玩具或者看繪本。這樣不僅可以吸引孩子的注意力，讓孩子的思維充分得到發(fā)揮，還可以使孩子的小嘴閉上。
　　此外，父母還可以讓孩子多參加一些戶外活動(dòng)，如踢足球、騎自行車、輪滑等。這些活動(dòng)，亦可以吸引孩子的注意力。
　　3．正面引導(dǎo)
　　如果仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些話多的孩子，往往會(huì)使用不同的句子來(lái)表達(dá)同一個(gè)意思，他們甚至?xí)毩?xí)怎樣使用詞語(yǔ)更加妥當(dāng)。而孩子這個(gè)對(duì)自己語(yǔ)言精益求精的過(guò)程，在家長(zhǎng)看來(lái)就成了話多。
　　話多的孩子往往是因?yàn)橄胍磉_(dá)。家長(zhǎng)可以正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子自己編故事，有條理地講故事。
　　此外，家長(zhǎng)還要多給孩子讀書(shū)、看繪本故事，讓孩子感受書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)的不同，擴(kuò)大孩子的詞匯量，這些對(duì)于孩子表達(dá)自己的想法更有好處。
　　4．規(guī)則意識(shí)
　　父母要幫助孩子分清哪些場(chǎng)合不能隨便說(shuō)話，而哪些場(chǎng)合孩子可以暢所欲言。比如，告訴孩子，吃飯、上課、睡覺(jué)、做作業(yè)、看書(shū)的時(shí)候不能隨便說(shuō)話，想要說(shuō)話，需要事前提出要求。這樣，既發(fā)揮了孩子的長(zhǎng)處，又讓孩子養(yǎng)成了有禮貌的習(xí)慣。
　　5．給孩子創(chuàng)造語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)
　　對(duì)于喜歡說(shuō)話的孩子，家長(zhǎng)要多給他們創(chuàng)造語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。比如，每天睡覺(jué)前，請(qǐng)孩子講講一天的生活，或者請(qǐng)孩子給爸爸媽媽講一個(gè)好聽(tīng)的故事，鼓勵(lì)孩子去表達(dá)。
　　除了可以在家人面前盡情表達(dá)以外，家長(zhǎng)還要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子在陌生人面前也有勇氣和信心表達(dá)。比如，小朋友的生日聚會(huì)時(shí)，請(qǐng)自己的孩子給小朋友講過(guò)故事；幼兒園的集體活動(dòng)中，請(qǐng)孩子給小朋友們唱首歌或者背誦詩(shī)歌或者講故事等。家長(zhǎng)還可以帶愛(ài)說(shuō)話的孩子去學(xué)習(xí)主持、演講、話劇等。這樣，不但滿足了孩子想要表達(dá)的心理需求，還鍛煉了孩子的口才以及膽量，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有利。

　　――選自《每天懂點(diǎn)孩子心理學(xué)》