抬頭，視線定格在日歷上：9月10日。
　　九月十日，又是一年教師節(jié)。
　　我想起了你們，帶著滿心的感激和敬意。
　　你用綠色粉筆，在黑板上，畫了一個(gè)小小的萌芽。
　　你說(shuō)，這是小草。
　　無(wú)論泥土多么堅(jiān)硬，只要春風(fēng)吹來(lái)，小草就會(huì)破土。
　　只要春雨滋潤(rùn)，小草就會(huì)伸展，就會(huì)生機(jī)盎然。
　　就像我們小學(xué)生的樣子。求知欲旺盛，渴望成長(zhǎng)。
　　你用紅色粉筆，畫出含苞待放的花蕾，說(shuō)這是我們中學(xué)生的樣子。
　　又畫了一只小鳥正努力飛越高山。你說(shuō)，山那邊風(fēng)光無(wú)限。
　　讓我們想象一下，山那邊的風(fēng)景到底有多絢爛？
　　凈的目光投向遠(yuǎn)方，陽(yáng)光灑下一地金黃。
　　我仰望著你，你籠罩著我，點(diǎn)燃一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想。
　　我們是雛鷹，我們是蝴蝶，我們逆風(fēng)飛揚(yáng)，我們堅(jiān)韌翅膀。
　　我們有你，你在前方，指引方向。
　　一串串成長(zhǎng)的腳印，種植著稚氣的快樂(lè)，書寫著我們的故事。
　　一季季童話，春序秋跋，延展著成長(zhǎng)的渴望，留下我們的精彩。
　　仿佛只是一剎那的功夫，長(zhǎng)發(fā)飄逸了，身姿婀娜了。
　　仿佛僅僅是一個(gè)春天，聲音深沉了，肩膀?qū)捄窳恕?br />　　我們已攀到成長(zhǎng)的半山腰。
　　青春的臺(tái)階連著天。盡管，只能看到一線的天藍(lán)。
　　臺(tái)階，一層接一層。拾階而上，就有高處。
　　只要邁步，就有整個(gè)世界的遼闊無(wú)垠。
　　而你，一直一直在我們身邊，堅(jiān)定我們的信仰，扯起前進(jìn)的風(fēng)帆。
　　一支支青春圓舞曲，盤旋而起。
　　你為我們操琴，你為我們定音，你為我們踐行下一座山峰。
　　這是我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次描寫過(guò)的畫面。
　　贊美老師，用盡了筆墨，或直白，或抒情。
　　可是，今天，我卻不知該如何為我親愛(ài)的老師們，提筆寫些什么？
　　早晨，媽媽收到了她的學(xué)生發(fā)來(lái)的郵件，高興地讓我看。
　　我問(wèn)，一封郵件讓你這么開心？你最想收到什么禮物？
　　媽媽笑著說(shuō)，師生情誼沒(méi)丟，這就好。
　　她說(shuō)的下面這段話，讓我深思。
　　老師和父母是一樣的，不斷推動(dòng)你們，向高處，向遠(yuǎn)處，向深處……
　　當(dāng)你們走到很高很遠(yuǎn)很深時(shí)，我們就用目光祝福用心來(lái)守望。
　　看到你們?cè)谌松枧_(tái)上縱橫，我們?nèi)諠u蒼老的身心，也會(huì)燃燒起熊熊的火焰，青春般的。
　　從事哪個(gè)職業(yè)，能像我們這樣，永遠(yuǎn)活在青春里！
　　是啊，是這樣的吧。
　　老師真的不需要得到什么，就像我們的父母一樣。
　　他們只想用心用目光守望，只需要能旁觀到我們的風(fēng)光。
　　今天的我們，也許比他們更智慧，職場(chǎng)上叱咤風(fēng)云。
　　今天的我們，也許比他們生活得更高尚，燈紅酒綠里應(yīng)付自如。
　　但我們要給予他們的禮物，卻極其簡(jiǎn)單。
　　讓自己變得更智慧，讓自己活得更高尚。
　　然后，讓他們驕傲我們的智慧，讓他們分享我們的高尚。
　　就僅此而已吧。
　　九月十日，其實(shí)，它不僅僅屬于老師，它還屬于我們！
　　怎能忘得了瀟灑英俊的體育老師？他是我們女生的夢(mèng)中情人。
　　怎能忘得了時(shí)尚洋氣的英語(yǔ)老師？她是所有男生心目中的仙子女神。
　　怎能忘得了思維敏捷的數(shù)學(xué)老師？他讓我們?nèi)w無(wú)限崇拜加膜拜。
　　又怎能忘記那侃侃而談T=（NC3）霍金黑洞宇宙理論的理化老師？
　　怎能忘記豪氣縱橫大聲吟誦"仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人"的
　　語(yǔ)文老師？
　　還有那嚴(yán)肅威儀的班主任老師，她就是我們的媽媽，他就是我們的爸爸。
　　時(shí)光倒流，記憶就這么飽滿而熱情地盛放了。
　　仿佛不曾成熟，追蝴蝶踏浪花，偷偷把秘密告訴校園里的梔子花……
　　仿佛不曾長(zhǎng)大，刻苦鉆研數(shù)理化，每天想著怎樣成學(xué)霸……
　　年輕的笑聲，書卷的芬芳，就這樣，穿越時(shí)光的長(zhǎng)廊。
　　失敗時(shí)的鼓勵(lì)，落寞時(shí)的安慰，成功時(shí)的掌聲，夾雜著師生情誼，
　　撲面而來(lái)，一地沁香……
　　這個(gè)日子，真美。
　　它屬于每個(gè)老師，它還屬于老師的每個(gè)學(xué)生，你，我，他。
　　不管距離多么遙遠(yuǎn)，不管聯(lián)系多么疏遠(yuǎn)，至少在今天，我要表達(dá)我的敬意。
　　老師，您還好嗎？您的身軀是否依舊挺拔？
　　我把祝福寄予秋風(fēng)，老師，您收到了嗎？
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