多少歲月已付流年，多少同窗盡歸紅塵。有時候，我們失卻的東西，未必非要在記憶中去翻閱那殘章斷篇，也許一次邂逅，也許一處相逢，便足以使我們在他人的身上看到我們的珍藏已久的東西。那種久違的相逢，那種不期而遇的溫存，足以使我們回味無窮…
    下午路過一初中校園，他們似乎是在開本學(xué)期的開學(xué)典禮。偌大的操場上布置著會場，校領(lǐng)導(dǎo)的主席臺高高在上的被擱置在房舍的陰涼之下，數(shù)千名穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生們被置于九月的陽光之下，而一般“同志”的老師，在學(xué)生最后一排的空地上或席地接打電話，或關(guān)系好的十余名教師，在圍成的一圈里討論著什么，還有那楊柳成蔭的樹底下，幾乎聚集著該校的全部女老師，剩下的數(shù)十個女老師，夾在學(xué)生的方陣中間，然而你幾乎一眼就能看到她們，不是因為她們是大人的緣故，而是因為她們頭頂上撐起來的數(shù)個不同顏色傘，暴露了她們，也出賣了她們，因為在清一色的校服中間，你很容易就找到她們的身影。
    此時一個學(xué)生代表上去發(fā)言了，他在主席臺上的聲音不是很洪亮，臺下數(shù)千名學(xué)生的懶散相里流露出一種厭倦和焦躁，人頭攢動里的竊竊私語，有時竟蓋過了主席臺上的聲音，惟有一個中年男性老師站在他們班級的第一排，時而提醒該班同學(xué)不要說話，然而這樣的制止只能換來短時間內(nèi)的安靜，一會兒又開始了竊竊私語。好不容易學(xué)生代表發(fā)言結(jié)束，有鼓掌的，有發(fā)呆的，有繼續(xù)小聲說話的。倘若校長此時隨便在臺下抽一個老師和學(xué)生，讓他們大意復(fù)述一下學(xué)生代表的發(fā)言，一定是一種尷尬的局面，因為大多數(shù)老師和學(xué)生就壓根沒聽。
    后來，一個女老師上臺發(fā)言，說實話無論是她的洪亮聲音，還是她發(fā)言稿所體現(xiàn)出來的文采，都是為我所推崇的。主席臺上的領(lǐng)導(dǎo)們，長相各異，坐姿各異的等待著在合適的時間為發(fā)言者做最后的鼓掌。
    在學(xué)生方陣的后面，男女學(xué)生如同趕集一般，各自為伴去上廁所，這也許是真的需要方便，也許還有開小差偷一段自由空閑，偶爾間還有幾個老師夾雜在學(xué)生的中間，各自結(jié)伴去廁所。發(fā)言老師的發(fā)言很精彩，同學(xué)和老師的狀態(tài)一如往常，然而在為她響起的掌聲中，有了我的一份。
    再后來校長講話了，地道的陜北口音，使我沒有了聽下去的興趣。我邊走邊想，若干年前，我也參加過這樣的開學(xué)典禮，只是我們那時沒有麥克風(fēng)，沒有攝像機(jī)的拍攝，甚至沒有清一色的校服和如此優(yōu)越的教學(xué)環(huán)境。那時的我們，和他們一樣講話、發(fā)呆、上廁所。而今那種歲月再也無從找起，當(dāng)年的同窗現(xiàn)已回歸到社會中，去扮演著屬于各自的角色。我們已經(jīng)走過了這個階段，這些稚嫩而淘氣的身影，就是我們的當(dāng)年，只是我們再也回不到當(dāng)年的九月金秋中了。
    于是我想起了一句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的詩，或許我們失去的東西再也撿不回來了，但是年輕的他們卻喚回我們遺忘已久的記憶，讓我們在片刻的溫存中浮想當(dāng)年的年幼無知！大多數(shù)人終究要走出校門，走向社會，做一個旁觀者、局外人，即便那些已為人師的人，雖在其中，然而現(xiàn)在已非當(dāng)年，因為我們的記憶都在相同的階段。只是那些和我一樣游離于社會各個角落的同窗們，在這個嘈雜的社會中卻是最沉默的一個。還是這個九月，我已非少年，還是這個九月，那些當(dāng)年盛開的花朵依然那樣的清香，只是人卻在這歲歲年年中不同了。