一個亮晃晃的晴天，他去拜訪中學(xué)時的數(shù)學(xué)老師。老師問他工作、生活的怎樣？一句話說到了他的心病，勾出了他的煩惱。
    他悶悶不樂了一陣子。
    愁眉苦臉的他忍不住嘴角一翹，對老師和盤托出。
    他和一位同事正在談戀愛。他倆，一個瀟灑帥氣，一個清純漂亮，工作都出類拔萃，似比翼齊飛?？墒且驗橐患?mdash;—確切地說，因為單位里要送她出國深造的事兒上。當(dāng)時，她的心一陣陣狂跳，他感覺到腦袋被重重擊了一下。她心里沒底，主動來和他商量，去還是不去呢？他也犯難，拿不定主意，琢磨來琢磨去，感到未來深不可測，不知道該怎樣做才讓自己高興也讓女友高興。心想，不支持她去，覺得有點離譜，失去這么好的機會，成為終身遺憾，她著惱倒是其次的事兒。支持吧，感到勢頭不妙，擔(dān)心她出國變了心，他們的關(guān)系難以為繼，自己如何接受？
    于是，大庭廣眾之下，他裝做沒看見她，拒她傳來的熱情于千里之外。她當(dāng)時還沒有反應(yīng)過來，等她意識到是自己將要出國深造的原因釀成了這個“意外”時，心徒然一沉，那種言不清道不明的疼痛一下子跌落、蔓延……他不由得為她難過。
    他說完臉就通紅。
    老師雙目炯炯有神，聽得明明白白，笑而不語，只是在紙上畫了一條線，告訴他，要他不能擦掉這條線的情況下，設(shè)法讓這條線變短。
    他的腦子急速地運轉(zhuǎn)起來，努力思考著。過一會兒，他額頭上已在沁汗，感到有些茫然，便無可奈何地放棄了思考，向老師請教讓線變短的方法。
    老師仍無語，一幅漫不經(jīng)心的樣子，只是又在原先那道線的旁邊，畫了一道更長的線。兩線相比，原先那道線變得短了許多
    他猶如大夢初醒，頓悟，心思不能只花在女友身上，使自己加倍地成長，變得更有魅力，也許是最有效的辦法。
    他把目光抬向高處，正好與老師的目光相對。
    此處無聲勝有聲。
    這個兩條線的比較被老師運用得如自己的手指頭，蘊含的人生哲理是那么地分明，像水流中的魚兒、水草，清晰可見，比洋洋灑灑的話語更具魅力。
    他笑了，完全像變了個人似的，臉上繃緊的肌肉松馳了下來，煩惱跑到了九霄云外，心情格外好了起來，毅然地給自己下了個決定。
    今晚見到她，先說什么……

    真格兒有這么一回事。
    那天我接起一個電話，很熟悉的聲音，是一位學(xué)生打來的。他說，老師，最近有點兒困惑，您不忙的話，想跟您談?wù)劇?br />     “我是你老師，忙也得談。”我樂此不彼，有求必應(yīng)。又輕輕地問，“是什么事？”
    “電話里一下子說不清楚。”他對我說，“我現(xiàn)在就過來找您。”
    見了面，他開門見山地說：“一年多前，我喜歡上了一個同事，我們經(jīng)常在一起，有許多話想說，談理想，談人生，還一起唱歌、跳舞。雖然，你知道我有一個漂亮的妻子，但是，我卻常想著，常想著和她在一起。日子像流水般過去了，我也漸漸地愛上了她。”他說完這話時，臉紅了。
    愛是雙向的，只有雙向的愛，才會有美麗的和弦。
    “她愛你嗎？”我問。
    他點點頭。
    “感覺得出來，她也愛我。”他雙目凝視著某一處，居然很自信地說，“就是因為彼此對于對方的愛心知肚明，所以我們倆誰也沒說出來。”
    我看著他，他正沉浸在夢中，是青春的夢，多么瑰麗，多么美好。心想，要用愛心去呵護。
    “我該怎么辦呢？”他摸摸腦勺子突然問我。
    我聽后沒語，腦子卻急速地運轉(zhuǎn)起來，思來想去的，怎么也難以用語言概括地表達出我的想法，難以找到有說服力的詞句。
    時間一分一秒地過去，幸好我是個數(shù)學(xué)教師，憋了半天的我終于眼前一亮，腦子一下子靈動起來，就想出了一個辦法。
    我在紙上畫了兩條平行線。然后又意味深長地看了他一眼。
    他怔住了，眨眨眼，又摸了摸腦勺子。也許責(zé)怪老師有話為何不明說，非得畫那兩條平行線，來個彎彎繞。
    看到他這樣子，我不多想了，連忙說道：“如果你們把彼此對于對方的一片鐘愛之情再隱藏起來，你倆就好比這兩條平行的直線，無論彼此距離多么的近，伸的多么長，總合不攏的。”
    他昏澀的眼光立刻明朗了。只見他點點頭，又攥攥手，心里像是有一種說不出的甜蜜，又像是給自己下了個決定。
    是什么決定，他也說不清楚。