個人序言：
    
    吾字苗、名一家鑫、假日閑置無事、提起手中的筆寫下了這個標題，其實四年前就想抒發(fā)一下心情的，只可惜初入大學，剛剛叩開了大學的校門，膚淺的認識，單薄的閱歷，不勝筆力，寫不好當代大學生的“恩恩怨怨”與“是是非非”。并不是說如今入讀大學年半有余，就有資歷書寫大學青春。于此“夸夸其談”，有一種簡單的滑稽與敷衍的味道，只言片語，落于紙上，總覺膚淺。不過，把自己的所感所論散于紙上來打發(fā)“我們并非懶散、只是不知未來”，也并非全然沒有意義?？吹竭@個標題，總感覺狹隘了一些，本想拓寬、拓展的，可又怕柔弱的思維駕馭不了寬泛的筆調(diào)，只得就此隨意論之。
    
    對于當代大學生，有寫不完的文字，道不完的情懷。當代大多大學生有一種心理，叫作懶散心理；有一種情懷，稱作松散情懷。年年歲歲，歲歲年年，一屆屆大部分的大學生年年如是也，不置可否？如此種種，皆有諸多緣由。如下就其緣由隨意提筆論之。
    
    （一）、壓抑深深之于中學時代
    
    就事論事，無可厚非。庭院深深深幾許，歲歲年年亦如是，不想耽擱情懷，不愿誤賭人生。于是乎之于中學時代，深鎖情仇。鳥語花香，綿綿愛戀，快意恩仇，之于中學也并非不可多得。只可嘆，如水年華，歲月靜好，也只得于延伸的學業(yè)上苦苦修行。
    
    中學時代，施教嚴謹，學業(yè)繁重。之于詩詞歌賦，需頌得爛熟于心；之于公式幾何，需靈活用之；思維邏輯，之于理工科，需清晰明了；之于文史類，需開闊視野，方可“運籌于帷幄之中，決勝于千里之外”……如此種種，鬧得身心皆累，中學是也。
    
    難得叩開大學之門，擁著一顆懵懂而好奇之心，步入久違的知識殿堂，閑散之心于久久壓抑的情懷中日漸張揚，之于汝，之于吾，之于眾生，可曾浪駭情懷？擁一地山花，便可燦爛心身，寬松之大學氛圍應是也！
    
    初叩校門，擁著理想，擁著雄心與壯志，于學海中苦苦修行，可嘆如此“年年如是”之情，不曾持久之于部分大學學子。春秋戰(zhàn)國《論戰(zhàn)書》中如是說：“一鼓作氣，再而衰，三而竭?！保南刖売扇绱?，更堪奈何？曾經(jīng)一份雄心，慢慢于寬松氛圍消釋殆盡。久所久困之心，倏忽間，盡情似仙縱游，好不浪漫！
    
    （二）、教育如是也
    
    大學教育之革，步步深入，然教育之革也并非一蹴而就即成也，需循序漸進，方可浸染于人心、賤之于社會。
    
    今部分學子，其慵懶之心、松散之情，與教育之策不無干系也?！半y進易出”之現(xiàn)實教革，之于求進者，可謂人生一大轉(zhuǎn)折矣。千軍齊過獨木之橋而幸生者，于驚險處，叩開校門，豈有不閑散之心、不放縱之情乎？
    
    難于進，易于出，慵懶情，閑散心愈發(fā)濃烈，有此心者隨時移而勢不可擋。“類此學著多矣，非吾一人也”，懶散者多以此為之，借此安慰身心，如此種種，漸行漸遠漸無言。
    
    中學之教過緊過嚴、過死過無眠，大學之革寬松自由多居也。大多學子于中學受管受拘已慣矣，自主自律之心漸弱。初叩大學之門，自由寬松之風拂面而過。自律微弱之人，試問：豈有不生閑散之心乎？噫呼哉，類此者多矣！
    
    （三）、豐富多彩之于大學生活
    
    社會經(jīng)濟愈發(fā)進步，生活環(huán)境漸善，已不可同日而語，網(wǎng)絡越發(fā)光彩相扣于生活。踏入校園，已是人是物已非。電腦之“筆記本”風襲校園，如春風之于萬物，滿園春色，坐擁山花，一起爛漫，購買電腦之風日漸昌盛，網(wǎng)絡漸漸風靡校園。
    
    科技便利于人心，諸多學子坐擁電腦，樂于網(wǎng)游，已是司空見慣。嘴啃面包、水煮泡面、瀏覽網(wǎng)頁，雖血絲布滿眼球、課堂昏昏欲睡，仍樂得逍遙！
    
    論文為師之所置，之于今大多高校學子，“百度”早已蹦之于腦，無須己絞盡腦汁深思也，網(wǎng)頁摘抄即可成也?！鞍俣取敝?，已無可非議。然，之于汝，之于吾，之于眾者，需靈活用之，再漸漸審度之方為上策。
    
    遙想中學時代，苦于心、苦于身，師置之業(yè)繁矣，不得已為之，眾學子需苦苦思索方為上法。今之大學，各高校課之安排較之中學，松也。今之高校學期之末，數(shù)篇論文足矣。然，眾多學子賴于網(wǎng)絡之便而松散于心，“百度”擇抄即可成也，進取之心漸弱，閑散之心日盛。網(wǎng)絡之風利弊兼得，然不可否認其已為高校諸多學子懶散之心滋生緣由之一。
    
    （四）、主觀心理之于大學生
    
    今之高校，“萬歲60分，多一分浪費也，不掛科方屬王道歟?！比灰玻缛?0足滿其欲，危呼哉，危矣。若一人只取60即成，則其大有取之不到之勢也，掛科不遠矣。
    
    然，眾學子皆欲奪獎金之于國，心之濃烈，可昭日月。然非心之不堅者能成也。多有此欲者，漸隨心之易而松散，不足稱奇！
    
    諸學子多懷“大學，樂園也”之心，數(shù)年苦之于中學，欣欣然，進了所謂之“天堂”。于是乎，中學之困倦、之乏累、之壓抑，全釋于大學。大學，自律之心強也，自控之弱者，漸墮漸懶，有因可溯矣！
    
    人皆有盲從盲眾之心，高校學子亦于此列也。諸多學子懶散于寢盛矣，看眾室友隨意縱之，于是亦隨之縱己，懶睡于床，沉迷于網(wǎng)絡，對己之學識漸厭，有理可循，有據(jù)可依。遲到、早退、曠課兮，接踵紛紜而至，松散之心日盛。諸學子于課堂，真學者無多，師教無趣，源于此，多學子或伏桌而睡，或玩弄手機，或雙眼茫茫然，聚神聽課者少矣，真心累！
    
    校外亦如是，諸多學子置身于網(wǎng)，廢寢忘食，忘乎所以，難以自控。夜深已至，仍口吐醉言，手握酒瓶，游蕩于街，好不頹廢。看他人如此，多學子緊繃之神經(jīng)亦隨之漸松，懶散之情溢于言表。放縱有度，利于身、利于心，然且不可長此以往。如否，汝之人生有變也。
    
    ……
    
    懶散緣由多矣，貧弱之筆力，無力將之一一述盡，筆鋒至此就此將之作結(jié)。愿眾學子強自律自控之法，弱者漸強，強者愈強，樹校新風，創(chuàng)校之優(yōu)，共攜手，勿怨勿棄，將懶散根源絕于己心，校之幸，眾生之幸，更屬汝之幸也！