佛岡警方昨天通報(bào)，網(wǎng)上熱傳的佛岡女初中生被多名少女脫光衣褲毆打拍視頻案，經(jīng)警方介入后于8小時(shí)內(nèi)快速破案。目前，佛岡縣教育局派出心理輔導(dǎo)小組對(duì)涉事青少年進(jìn)行勸慰輔導(dǎo)。這段僅有1分33秒的手機(jī)視頻中，拍攝于一段僻靜小巷內(nèi)，一名穿條紋夾克衫和牛仔褲的長(zhǎng)發(fā)少女先是粗暴地脫去另一名初中生模樣女生的校服，然后劈頭蓋臉地對(duì)其拳打腳踢。
    
    當(dāng)前“唯分?jǐn)?shù)論”的主義盛行，一些學(xué)校一味追究高分?jǐn)?shù)，卻忽視了對(duì)學(xué)生如何做人處世、關(guān)愛他人、理智把握自己的行為等人格的培養(yǎng)，更談不上根據(jù)女性特點(diǎn)對(duì)女生進(jìn)行行為教育，學(xué)校思想品德教育陣地長(zhǎng)期空虛，致使一些不良思想和行為習(xí)慣乘隙而入。然而一些家長(zhǎng)也因過分溺愛孩子，缺乏對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)任、義務(wù)和愛心等方面的教育，導(dǎo)致許多孩子是非不分，形成了自私、冷酷的性格。每個(gè)人的性格、行為、舉動(dòng)、思維都會(huì)受到周圍環(huán)境的影響，首當(dāng)其沖的就是他的家庭環(huán)境。一個(gè)溫暖幸福和睦的家庭，無疑會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到極好的影響；而一個(gè)冰冷分裂殘缺的家庭，對(duì)孩子的心理極易產(chǎn)生不良影響。不少有暴力傾向的學(xué)生，家庭生活都不幸福，他們要么從小失去父母關(guān)愛，要么家庭生活不正常，譬如爭(zhēng)吵、家庭暴力等等，都會(huì)造成他們性格的極端。現(xiàn)如今各處泛濫的不良文化影響了許多身心尚未成熟的在小學(xué)生，許多初高中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)、暴力影視、游戲和網(wǎng)色網(wǎng)站。由于缺乏有效的自制力，往往沉陷于其中不能自拔。在一些影視劇中，少女經(jīng)常是欺凌弱者、語言粗魯、刁蠻任性的形象，這些不良行為甚至經(jīng)常表現(xiàn)在劇中正面人物的身上，使一些女學(xué)生觀看后錯(cuò)誤地以為，欺辱別人是一種快樂的行為，使孩子誤以強(qiáng)權(quán)、暴力為正道。
    
    事實(shí)證明，如今的校園暴力已經(jīng)超出單純的打架斗毆的可控范圍，它在個(gè)別地方甚至正在演變成帶有黑社會(huì)性質(zhì)的團(tuán)伙，制造敲詐、勒索、搶劫、殺人等惡性刑事案件。
    
    面對(duì)校園暴力，受害的學(xué)生用以暴制暴的方式解決問題，自然是愚蠢的，因?yàn)樗坏荒茏尡┝h(yuǎn)離自己，反而會(huì)使暴力離自己越來越近，直至使自己完全滑進(jìn)暴力的泥潭中無法自拔。這種惡性循環(huán)的鏈條越長(zhǎng)，校園暴力的發(fā)展越迅猛，其影響也就越惡劣。
    
    在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)?。不良少年大多和受害者年齡相仿，所實(shí)行的第一次攔截也往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容，便會(huì)帶來更不良的后果。所以，有效防范校園暴力的第一要訣就是“不怕”。“不怕”是力量的源泉。其次要建立良好的人際關(guān)系，一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。最后，家長(zhǎng)應(yīng)多和子女就防范問題做指導(dǎo)，要求子女能及時(shí)將情況告訴父母，取得父母的幫助；另外，家長(zhǎng)也要多與學(xué)校聯(lián)系，反饋?zhàn)优闆r，對(duì)那些經(jīng)常上課遲到或者是遲遲回家的學(xué)生，尤其要作好聯(lián)系工作，及時(shí)處理，防患于未然。同時(shí)學(xué)校也要作好學(xué)生的心理指導(dǎo)，消除學(xué)生的懼怕心理，對(duì)有輕微暴力傾向的學(xué)生作好心理疏導(dǎo)，化解矛盾，融洽其人際關(guān)系。
    
    如何讓孩子健康的成長(zhǎng)，如何培養(yǎng)孩子的道德觀？
    
    孩子們說“打人拍照很好玩”。無罪，但我們大人應(yīng)該臉紅反思。