一天我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師張雨欣把我叫到她的房間，鄭重其事地告訴我徐校長(zhǎng)找她談話，安排了一個(gè)重要的任務(wù)，要我們合作，近期內(nèi)完成對(duì)校門(mén)口宣傳墻的繪畫(huà)制作任務(wù)。將原先的標(biāo)語(yǔ)口號(hào)，改成一幅宣傳畫(huà)，以迎接年底全區(qū)教育改革大檢查和評(píng)比。
　　于是我們便坐下來(lái)，共同商議宣傳畫(huà)繪制的具體操作：就宣傳畫(huà)的內(nèi)容、表現(xiàn)形式和制作材料等問(wèn)題做了探討。她首先征求我的意見(jiàn)，問(wèn)畫(huà)什么樣的宣傳畫(huà)合適，我稍作思考以后說(shuō)：“我覺(jué)得繪制寫(xiě)實(shí)性的宣傳畫(huà)比較合適，那樣看起來(lái)雄壯氣魄，能吸引眼球。”我之所以這樣說(shuō) ，是建立在自信基礎(chǔ)之上的，同時(shí)也想借此機(jī)會(huì)炫耀自己的繪畫(huà)技能，以博得學(xué)校和老師的崇拜好感。張老師充分肯定了我的設(shè)想和決心，說(shuō)：“你的想法很好，我也相信你有這個(gè)能力把它完成好，但我們還是應(yīng)該考慮實(shí)際情況。在不影響正常教學(xué)工作的前提下，十天之內(nèi)完成一項(xiàng)這樣大的工程，時(shí)間上能否來(lái)得贏？另外，完成這張畫(huà)的工具材料復(fù)雜、成本高、能否采購(gòu)到位還是問(wèn)題？最主要的是，我們是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，采用與表現(xiàn)孩子們能接受的，喜聞樂(lè)見(jiàn)的表現(xiàn)形式，比如裝飾性的繪畫(huà)，更符合孩子們的欣賞習(xí)慣和能力，而且所需材料單純，制作方法相對(duì)簡(jiǎn)單易操作，你看如何？”
　　聽(tīng)過(guò)她的這番講述，讓我不得不對(duì)她刮目相看，佩服她考慮問(wèn)題之縝密、客觀、全面。我完全同意她的觀點(diǎn)，之后見(jiàn)她拿出一本版面設(shè)計(jì)彩色繪本畫(huà)冊(cè)，選擇了幾幅圖畫(huà)，征求我的意見(jiàn)，我比較后提出了畫(huà)左邊這副畫(huà)，她說(shuō)自己也傾向于畫(huà)這幅宣傳畫(huà)。
　　在談到我們的任務(wù)分工時(shí)，她謙虛地對(duì)我說(shuō)：“我考慮了一下，這幅壁畫(huà)主要由你來(lái)唱主角，你是美術(shù)科班出身的高材生，專(zhuān)業(yè)過(guò)硬，我也想利用這次機(jī)會(huì)，好好向你學(xué)習(xí)。更重要的是，你目前面臨畢業(yè)分配，實(shí)習(xí)表現(xiàn)好可以為你增光添彩，對(duì)工作分配有利。另外我們作為教學(xué)相長(zhǎng)，在一起朝夕相處這么久，又第一次合作繪制巨幅壁畫(huà)，它是我們共同奮斗的紀(jì)念與見(jiàn)證，可謂是意義非凡！”
　　她先入為主、成人之美的給我一通鼓勵(lì)，讓我很感動(dòng)，通過(guò)這段時(shí)間對(duì)她的觀察和了解，張老師雖只是中師學(xué)歷，但她的教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平絕對(duì)不亞于大學(xué)本科水平，只要是美術(shù)業(yè)內(nèi)人士看過(guò)她的國(guó)畫(huà)作品都會(huì)有此同感。象她紅二代天之驕子的特殊身份，能有這般的建樹(shù)實(shí)屬罕見(jiàn)。更讓我仰慕的是，她能安心鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)平凡崗位工作，從不擺高干子女的架子，與大家和睦相處，謙虛好學(xué)，受到師生的好評(píng)，反映了她良好的品格、家教和修養(yǎng)。說(shuō)干就干，我們馬上擬訂了一份顏料、畫(huà)筆等繪畫(huà)材料采購(gòu)清單。她告訴我，明天周末趁回家到縣城找專(zhuān)門(mén)的繪畫(huà)用品商店購(gòu)買(mǎi)。她說(shuō)話、辦事向來(lái)雷厲風(fēng)行，絕不拖泥帶水。
　　三天后的周一，我們一切工作準(zhǔn)備就緒，等同學(xué)們上午放學(xué)之后，我們就開(kāi)始了宣傳畫(huà)的繪制工作。這一方獨(dú)立的宣傳墻面有三米高，四米寬，正對(duì)著學(xué)校大門(mén)口。考慮到周一至周五都要正常上課，我們盡量利用周末和每天的中午和下午放學(xué)之后工作，墻面的高處夠不著，我們向?qū)W校木工師傅借了一張做工專(zhuān)用的長(zhǎng)條凳。
　　剛開(kāi)始，一切運(yùn)作還算正常。我花了半天的時(shí)間，用鉛筆打好畫(huà)面草稿，張老師用長(zhǎng)尺打好格子，又用三角板寫(xiě)上了宣傳畫(huà)的標(biāo)題“未來(lái)在于教育”的美術(shù)字草圖。第二天我們就見(jiàn)縫插針地開(kāi)始了用顏色繪制畫(huà)面。隨著時(shí)間的推移，加之天工作美，我們?cè)诶L制過(guò)程中，盡管遇到不少困難和問(wèn)題，但最終都被一 一克服，配合默契，宣傳壁畫(huà)整體效果初步顯現(xiàn)，大家普遍反映良好。認(rèn)為宣傳畫(huà)主題突出、畫(huà)面美觀、強(qiáng)烈、顏色艷而不俗、讓每一位進(jìn)入校園的師生員工在踏入學(xué)校的一瞬間，就有耳目一新，精神振奮的感覺(jué)。毫不夸張的說(shuō)，宣傳壁畫(huà)給這個(gè)紅色老區(qū)小鎮(zhèn)帶來(lái)了光彩和榮耀，徐校長(zhǎng)不止一次的夸贊我們?yōu)閷W(xué)校做了一件好事。
　　就在進(jìn)入第六個(gè)工作日下午四點(diǎn)左右，眼看天氣將要下雨，由于我急于想趕在下雨之前，完成最后的一塊顏色的繪制，在摞動(dòng)雙腳位置時(shí)，不小心一腳踏空從長(zhǎng)條凳上摔下來(lái)，當(dāng)時(shí)就感到腳踝鉆心的疼痛 ，滿頭大汗，癱坐在地上起不來(lái)了。
　　張老師聽(tīng)到有人驚叫：“劉老師摔傷了！”，并看見(jiàn)在場(chǎng)的學(xué)生不知所措，就趕緊跑過(guò)來(lái)，并囑咐某同學(xué)通知校醫(yī)。只見(jiàn)她蹲下身子，查看傷情，見(jiàn)我痛苦地齜牙咧嘴的神態(tài)，知道傷得不輕，不能耽擱時(shí)間，她毫不猶豫地讓我趴上她的后背，要背我去校醫(yī)室，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，她向我吼道：“還不趕快上來(lái)！”我在兩位學(xué)生的幫助下，趴上了她的后背。只見(jiàn)她利索的雙手反扣住我的兩個(gè)大腿，緩緩吃力的起身地向校醫(yī)室奔去。
　　校醫(yī)看張老師背著我匆匆前來(lái)，立即過(guò)來(lái)幫忙，扶著我坐在診斷椅子上，仔細(xì)問(wèn)詢查看傷情，并用手四周摸了幾篇腳踝骨關(guān)節(jié)，再用聽(tīng)診器在傷處摞動(dòng)聽(tīng)聞，并沒(méi)有聽(tīng)到骨頭相互摩擦的聲音，也就是骨擦音，幾番檢查基本判斷，沒(méi)有骨折，我們聽(tīng)到校醫(yī)的診斷后終于放下了緊繃的心。
　　校醫(yī)叮囑張老師：“腳崴后，一般會(huì)出現(xiàn)踝部疼痛、腫脹、發(fā)熱、無(wú)法活動(dòng)等癥狀，數(shù)小時(shí)后腳背會(huì)出現(xiàn)皮下青紫淤血。這時(shí)應(yīng)該在扭傷后24小時(shí)內(nèi)，用冷水或冰塊敷在患處；然后用長(zhǎng)繃帶把踝關(guān)節(jié)固定住；睡覺(jué)或休息時(shí)把腳放在高處以減少腫脹，兩天后改為熱敷，還應(yīng)盡量減少傷處活動(dòng)，平時(shí)多注意休息，多做按摩即可。建議服用專(zhuān)業(yè)的活血化瘀,舒筋活絡(luò)的藥物?？诜颇习姿幏?，外用傷痛酊。如果沒(méi)有意外一般兩個(gè)星期后即可恢復(fù)。”說(shuō)著，她從藥架上拿了兩味藥、剪了幾米長(zhǎng)的紗布繃帶給了張老師，我們謝過(guò)校醫(yī)后張老師又把我背了起來(lái)。
　　一路上，有幾位男老師想過(guò)來(lái)幫她一把，都被她婉言謝絕，爭(zhēng)強(qiáng)好勝地她，硬是把我背回了住在二樓她的單人宿舍。想著25歲的大老爺們，竟讓一位同樣年齡的美女老師，而且是身居紅二代高位的女子背著，真是羞愧難當(dāng)，心中五味雜陳、充滿愧疚。這是我第一次與異性零距離接觸，一股暖流傳遍全身，讓我感到十分激動(dòng)和不安。雖然我身體瘦弱、個(gè)子不高，但也有百十來(lái)斤，就是一位男同志來(lái)背也會(huì)累得夠嗆。她的義舉，引來(lái)大家不少贊揚(yáng)眼光。但讓我難為情的是，從個(gè)別人怪異的眼神中不難看出，有些人對(duì)她的善舉不以為然，甚至暗地里責(zé)怪她莽撞、有失淑女體面，然而她卻堅(jiān)決認(rèn)定，只要自己向善使然，就會(huì)不顧一切地勇往直前。
　　徐校長(zhǎng)等幾位校領(lǐng)導(dǎo)，得知我受傷的消息以后，馬上趕到張老師住處來(lái)看望我。他用關(guān)切和諧的語(yǔ)氣安慰我，好好養(yǎng)傷，注意休息，你是在為學(xué)校工作中受的傷，大家都會(huì)的關(guān)心和照顧你，他深情地說(shuō)到：“ 劉老師遠(yuǎn)道而來(lái)我們這里實(shí)習(xí)，身邊沒(méi)有親人，同來(lái)實(shí)習(xí)的同學(xué)又各自都有實(shí)習(xí)科目和課程，只有麻煩張老師好生照顧護(hù)理。”
　　“我會(huì)好好照顧小劉老師，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)放心！”張老師肯定地回答。徐校長(zhǎng)接著對(duì)張老師說(shuō)：“你看有什么具體問(wèn)題和困難需要我們幫忙解決的，盡管提出來(lái)。”
　　“ 他這幾天需要有人幫忙對(duì)傷處進(jìn)行冷敷和熱敷，按摩、上藥等。校醫(yī)叮囑盡量不要走動(dòng)，這樣就不可能每天都回中學(xué)那邊食宿，領(lǐng)導(dǎo)能不能考慮在校內(nèi)臨時(shí)安排一個(gè)地方，將他安頓下來(lái)，便于我照顧他。”
　　“ 是呀，看找哪一個(gè)地方暫時(shí)安頓一下呢？”校長(zhǎng)問(wèn)大家。
　　“ 學(xué)校校舍比較緊張，沒(méi)有單獨(dú)的空房，好在臨時(shí)借用十天半月，湊合著能住人就可以。”
　　張老師說(shuō)：“隔壁的音體美辦公室，有一個(gè)放置體育器材的庫(kù)房，里面的東西能不能挪到一起，騰出一個(gè)空間就行。”
　　“ 那么我們到隔壁去看一看吧。”于是徐校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家一起來(lái)到音體美辦公室。打開(kāi)庫(kù)房里面大概有15平方米左右，大部分堆放著體育器材和放置器材的木櫥柜等雜物。有人提出來(lái)，是不是可以用櫥柜把整個(gè)房間隔成里外兩個(gè)部分，讓小劉住在里面這個(gè)單間，體育器材放在外面這個(gè)房間，留出走廊便于進(jìn)出。
　　他的意見(jiàn)得到了大家的附和響應(yīng)。隨后徐校長(zhǎng)叮囑教導(dǎo)主任，通知體育組組長(zhǎng)李老師，讓他現(xiàn)在過(guò)來(lái)一下，馬上找?guī)讉€(gè)人開(kāi)始工作，好讓小劉今天晚上就能在此安頓下來(lái)，張老師也好開(kāi)始對(duì)他冷敷作業(yè)。
　　不多一會(huì)兒，有人就把李老師找來(lái)了。徐校長(zhǎng)向他說(shuō)明了找他來(lái)的目的和意圖，并希望他能配合學(xué)校工作。李老師二話不說(shuō)，馬上找來(lái)兩位身強(qiáng)力壯的體育老師，分配好任務(wù)后他們就開(kāi)始干起來(lái) 。搬櫥柜的搬櫥柜，收拾器材收拾著 ，打掃衛(wèi)生也都同時(shí)干了起來(lái)。大概花費(fèi)半個(gè)多時(shí)間，就把房間按計(jì)劃收拾好了。張老師看過(guò)以后十分滿意，并表達(dá)了謝謝。我雖然不在現(xiàn)場(chǎng)，但隔壁發(fā)出的聲音和響動(dòng)，我都聽(tīng)得真真切切，十分感動(dòng)！
　　現(xiàn)場(chǎng)處理完后，等大家散去，張老師從家里找出一張單人鐵床，搬到隔壁的房間。又從衣柜中拿出棉絮、被子，他告訴我：“現(xiàn)在我去跟你把床鋪好，馬上來(lái)給你冷敷腳踝，吃完飯后今天早點(diǎn)休息。”
　　“謝謝張老師！”我不無(wú)感激應(yīng)道。
　　一番忙碌以后，張老師回到房間。只見(jiàn)她從樓下打來(lái)一盆井水（比自來(lái)水更涼），拿出一條新毛巾放在水中浸濕，稍微瀝去水分后來(lái)到我的身邊。找來(lái)一張小木凳，讓我把腳放在凳子上，這時(shí)她蹲了下來(lái)。我趕緊擼起褲腿，露出受傷的腳踝。她把濕毛巾小心翼翼地鋪在傷口處，嘴里不停的哄著我：“不要害怕，好好聽(tīng)話，馬上你就會(huì)感到舒服一些的。”
　　每次濕毛巾敷在腫脹的踝關(guān)節(jié)上，一種涼爽的感覺(jué)就會(huì)沁人肺腑，火辣疼痛的感覺(jué)片刻得到緩解，每一次大概敷10分鐘左右，然后又將毛巾在水中打濕，冷卻后再敷。就這樣連續(xù)好幾個(gè)來(lái)回、周而復(fù)始、不厭其煩，按醫(yī)生叮囑一個(gè)小時(shí)后結(jié)束了。她問(wèn)我：“ 你一定餓了吧？我馬上給你煮一碗稱(chēng)陀雞蛋煮面，今天就隨便對(duì)付一下。明天我到農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買(mǎi)一點(diǎn)瘦肉回來(lái)，剁成肉餅，與鯽魚(yú)一起蒸著吃，既美味又營(yíng)養(yǎng)。”
　　“ 張老師，你不要這么客氣。我這又不是什么大毛病，用得著這么興師動(dòng)眾，你這樣慣著我，讓我很難為情的。”我懇切的對(duì)她說(shuō)。
　　“ 這有什么不好意思？人生在世，誰(shuí)沒(méi)有一個(gè)意外，互相幫襯，共度難關(guān)，這是朋友之間相處的一個(gè)基本原則，你不必拘謹(jǐn)。”說(shuō)著她在書(shū)櫥里拿出幾本小說(shuō)和畫(huà)冊(cè)，“ 你慢慢看書(shū)，在這里等一下，面煮好了，我給你端過(guò)來(lái)。只見(jiàn)她從煤油爐灶上，拿下鋁鍋、裝滿水、點(diǎn)著火、洗蔥切蒜，自己忙開(kāi)了。
　　看著眼前這位熱情善良、膽大心細(xì)、做事麻辣利索、我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，此時(shí)儼然像一位開(kāi)心陽(yáng)光的大姐，帶給我信心和力量，我在心里默默念叨著，好人必有好報(bào)！
　　果然不出所料，一周后，贛南區(qū)教委對(duì)顧坡小學(xué)進(jìn)行檢查、驗(yàn)收，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)、素質(zhì)教育等方面成果顯著，被評(píng)為教育改革先進(jìn)學(xué)校。并特別在“未來(lái)在于教育”宣傳壁畫(huà)前與領(lǐng)導(dǎo)和教師代表進(jìn)行了合影，這張合影照成為我人生經(jīng)歷彌足珍貴的一段寫(xiě)照。
　　2024年11月15日于上海