顧坡小學(xué)身處贛南四大古鎮(zhèn)顧坡鬧市區(qū)，聽說當(dāng)天正好是趕集之日。趕集的農(nóng)民、古鎮(zhèn)當(dāng)?shù)氐木用褚约巴獾厣馊硕技性诼短飓]場，熙熙攘攘、好不熱鬧。午飯以后，南江師范大學(xué)來實(shí)習(xí)的第五小組同學(xué)們相約逛集市。我謝絕了大家邀請，背起了畫夾，手提折疊小凳，走在集市上，兩眼搜索著理想的取景地。走不多久，我就被眼前一處買紅薯、玉米、花生的土特產(chǎn)攤位前停了下來。幾個(gè)農(nóng)民，有的站在攤位上，有的在與居民還價(jià)，有的坐在臺(tái)階上叫賣。

　　我趕緊選好一個(gè)位置，支起凳子開始畫速寫。眼前的一切是那樣的多姿多彩，充溢著濃厚的鄉(xiāng)土氣息，讓人目不暇接。我瘋狂地舞動(dòng)手中的畫筆，記錄下激動(dòng)人心的人物各種動(dòng)態(tài)。我的眼睛捕捉著瞬息變幻的畫面，突然左前方買紅薯的老者引起了我的注意，他在裝滿紅薯兩籮筐架起的扁擔(dān)上坐下，掏出煙袋點(diǎn)火抽起了煙?？粗麧M臉滄桑的神態(tài)和安詳?shù)ǖ谋砬椋也唤锌f端。趕緊在畫紙上縱情揮灑，很快一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老農(nóng)民頭像躍然紙上。

　　旁邊圍觀的幾個(gè)婦女邊笑邊議論著，指指點(diǎn)點(diǎn)

　　“畫的真像”。說笑聲驚動(dòng)了老農(nóng)民，他騰地站起來，來到我的跟前，看到的我畫得是他，頓時(shí)火冒三丈，他一把從畫夾上奪走我的畫，一邊罵罵咧咧的說著方言，一邊撕碎手中的畫像。他撕完還不死心，氣勢洶洶的又想過來奪我的畫夾，叫嚷著：

　　“還有沒有我的畫像？”

　　我當(dāng)時(shí)嚇得魂飛魄散，雙手緊捂著畫夾，不讓他搶走，只見老農(nóng)刷的抄起了手上的扁擔(dān)，就想打人。就在這千鈞一發(fā)之際，只見一位姑娘挺身而出，站在老農(nóng)的前面，胳膊頂著扁擔(dān)，用方言阻止道：(文章閱讀網(wǎng)：www.sanwen.net )

　　“老伯，有話好好說，什么事情讓你發(fā)這么大的火？”

　　旁邊圍觀的人，似乎跟眼前的姑娘很熟，不約而同地叫起來：

　　“張老師好！”。

　　只見張老師點(diǎn)頭回應(yīng)“大家好！”

　　馬上她又和老農(nóng)聊了幾句，老農(nóng)民見張老師出面，火氣馬上消退。用我聽不懂的方言表達(dá)了對我的不滿。張老師聽完他的申訴以后。轉(zhuǎn)向我并用普通話對我說：

　　“你是師范大學(xué)的學(xué)生吧？為了避免發(fā)生意外，我建議你還是暫時(shí)收起畫具，避開這個(gè)不安定的環(huán)境”。

　　“好的，謝謝！”。

　　我聽從了她的勸告，馬上打道回府，眼睛不安地在人群中搜索了一遍，沒有發(fā)現(xiàn)有一同來實(shí)習(xí)的同伴，心里方才安下心來。要是讓同學(xué)看到下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)的頭一天。我就給學(xué)校惹出了這么大的麻煩，可就糟糕了。

　　在回校的路上，我琢磨著幾個(gè)問題：1、那個(gè)老農(nóng)，我并沒有招惹他，為什么那么兇！2、關(guān)鍵時(shí)刻，站出來阻止老農(nóng)打人行為的張老師是何許人也？女子姣好的容貌、迷人的身材、時(shí)尚的著裝、潑辣的性格，不像普通的本地人。

　　就在這時(shí)走在我前面的兩位中年女子的談話，引起了我的關(guān)注，只聽高個(gè)婦女說，：

　　“ 剛才如果不是張老師幫忙，那個(gè)年輕人可就慘了！” 她們沒有注意到身后的我，

　　“為什么那個(gè)老農(nóng)那么怕張老師？”矮胖婦女不解地問。

　　“你不知道嗎，張老師的父親是參加過長征的老紅軍，曾經(jīng)當(dāng)過我們縣的副縣長。”

　　高個(gè)婦女神秘地說。當(dāng)聽到她們說到這，我心里產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼！果不其然，今天算是碰到了貴人相助。原來，這位張老師身份不簡單， 怪不得她的行為表現(xiàn)不俗，舉止氣質(zhì)高雅不凡。

　　老紅軍可是國家的功臣，我的家鄉(xiāng)省城郊區(qū)新昌縣，就有兩位老紅軍，住我對面的青山湖別墅，每家住宅面積300多平米，十多個(gè)房間，還有衛(wèi)兵警衛(wèi)。但是他們的后代，有一家的孩子不學(xué)無術(shù)、驕橫霸道、惹是生非。另一家孩子好一些，但性情清高冷漠、與世隔絕、讓人避而遠(yuǎn)之。同樣是紅軍后代，這位張老師能在我危難之中施以援手，看來真是與眾不同啊。

　　當(dāng)天晚上實(shí)習(xí)帶隊(duì)的胡老師，宣布語文、數(shù)學(xué)、物理學(xué)科的實(shí)習(xí)生，留在初中部實(shí)習(xí)，音體美學(xué)科實(shí)習(xí)生，由王老師帶隊(duì)，明天早晨七點(diǎn)半到小學(xué)集中。我們第五組六位不同學(xué)科的實(shí)習(xí)生，統(tǒng)一安排在初中部食宿，鎮(zhèn)中心小學(xué)就在中學(xué)的后面200米處。

　　第二天一早我和音樂系的李曉明、體育系的郭偉同學(xué)來到顧玻鎮(zhèn)中心小學(xué)。當(dāng)時(shí)正值師生入校上課期間，小學(xué)生們脖子上系著紅領(lǐng)巾，肩背書包興高采烈步入校園。本校分管教學(xué)的劉校長和教導(dǎo)主任以及各科的指導(dǎo)老師站在校門口，和我們一一握手迎接我們的到來，張老師也在其中，并通知我們到二樓會(huì)議室開會(huì)，布置相關(guān)工作和任務(wù)。

　　當(dāng)教導(dǎo)主任，宣布我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師為張雨欣老師時(shí)，我的心中就起了波瀾，真是無巧不成書，為什么偏偏是她？而且還是地位顯赫的紅二代。更沒有想到的是，初次在他面前就丑態(tài)百出，看來和張老師以后的相處，得處處謹(jǐn)慎小心。想到這我心中五味雜陳，即高興，又擔(dān)心，高興的是，有美女相伴一定要好好表現(xiàn)。擔(dān)心的是：她的專業(yè)水平怎樣，不會(huì)只是一個(gè)好看的花瓶吧？以后在她的任性之下，就沒有太多的自由啰！

　　會(huì)議結(jié)束以后是分學(xué)科讓實(shí)習(xí)生與指導(dǎo)老師見面，并分配具體任務(wù)。張雨欣老師大方地走過來，熱情地與我握手和問候。

　　“ 劉鴻老師你好！”

　　我急促應(yīng)對著：“張老師，我還是學(xué)生呢，你就叫我小劉好啦！望以后多多指點(diǎn)關(guān)照 ”。

　　張老師又說：“ 我們到樓上辦公室具體談?wù)劙?”。

　　“ 好的！”我跟著張老師身后，來到對面教學(xué)樓二樓音體美辦公室，見音樂組的兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師在場。張老師就說：

　　“ 我的住房在隔壁，我們還是到我宿舍去談吧！”

　　沒等我回答，她就從兜里掏出鑰匙打開了房門。我當(dāng)時(shí)有些不好意思，一屆男士，初次見面，就進(jìn)入女老師閨房是否合適？張老師好像看出了我的心事，大聲爽快的說：

　　“沒有那么多講究，學(xué)校條件有限，我這里就是臥室兼畫室，別嫌棄”。

　　說著把我讓進(jìn)屋里，估計(jì)原來可能是辦公室，現(xiàn)在被張老師收拾的干凈明亮。墻上懸掛著幾幅裝幀考究的花鳥畫，看落款是張老師的大作。畫作為工筆重彩花鳥畫，用筆之工整遒勁，施彩之華美艷麗，讓人看過以后很難相信，它是出自贛南老區(qū)古鎮(zhèn)小學(xué)普通中專師范畢業(yè)的美術(shù)老師之手。見我細(xì)心賞畫，張老師謙虛地說：

　　“ 你是科班即將大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，看過以后別見笑，多提寶貴意見 ”。

　　我忙擺擺手說：

　　“學(xué)習(xí)啦，從筆墨中透露出你深厚的功底和修養(yǎng)，如果沒猜錯(cuò)的話，你一定有高人指點(diǎn) ”。

　　“你確實(shí)好眼力，一位上海下放的老畫家多有指點(diǎn)和教誨 ”。

　　張老師為我泡好了茶，招呼我在椅子上坐下。

　　“張老師，昨天的事情真是太謝謝你了！ “

　　”哦，不要客氣，你們大老遠(yuǎn)來到這里支援我們教學(xué)實(shí)屬不易，遇到難事，理應(yīng)出手相助。”

　　“那個(gè)老農(nóng)民。為什么看我畫他就發(fā)那么大的火，讓我有些不明白。”我不解地問。

　　“ 這里的鄉(xiāng)民很少見識(shí)過人物寫生這種場面，只知道老人去世后會(huì)請人畫瓷板畫，你在大庭廣眾之下畫他，他會(huì)認(rèn)為你是咒他，所以氣憤不已。”

　　“ 原來如此，我以前從未有過這樣的經(jīng)歷，看來以后是應(yīng)該引以為戒。”我若有所思地說。

　　“過去了的事就讓它過去，不要再去想他。”

　　說著張老師打開抽屜，拿出幾本美術(shù)課本及教參，并從課本中抽出一份課程表。

　　“ 這是你實(shí)習(xí)期間的課程表，你負(fù)責(zé)四年級每周八節(jié)課的教學(xué)，你可以先回去熟悉一下教材和教參，備好兩周的課，爭取下個(gè)星期開始上課。這里有我過去寫的教案，你拿去參考。”

　　“好的，張老師我想明天開始就聽聽您的課。”

　　“可以,明天上午第三節(jié)課，我在四（3）班上課，歡迎你來聽課 。”

　　周二上午10點(diǎn)，我在張老師的引領(lǐng)下，來到四（3）班教室。想到從今天起將開始我大學(xué)畢業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)的新里程，一切感覺都是那么的新鮮。張老師請我在教室后面的方凳上坐下，我從包里拿出筆記本。

　　“上課！”

　　“ 起立！”

　　”同學(xué)們好！”

　　“老師好！”

　　“請坐！”

　　“今天美術(shù)老師把你們帶到贛南農(nóng)村。” 出示掛圖，畫面上農(nóng)村水稻收割現(xiàn)場，金黃的稻海一望無邊。隨之張老師在黑板上板書：

　　第二課，豐收季節(jié)（素描靜物）

　　“九月是南方中稻谷收割的季節(jié)，農(nóng)民要準(zhǔn)備哪些農(nóng)具呢？”

　　“ 鐮刀！”

　　“對了，你們的父母、兄長，收獲稻谷了嗎？”

　　“正在收割中。”

　　“ 嗯，你們年齡小，可以幫助家人做點(diǎn)什么事呢？”

　　“可以幫助送水送飯。”

　　“那么送的開水，一般用什么來裝的？”

　　“用陶罐或者用水壺。”

　　“喝水用什么碗？”

　　“茶缸，大瓷碗。” “對，今天我們就來看看這種陶罐是不是常用來裝茶水的呢？”老師出示陶罐、水壺、飯碗、鐮刀等農(nóng)具，學(xué)生看后十分興奮，一陣議論。

　　“ 今天的美術(shù)課，我們就來畫一畫這些靜物和農(nóng)具好嗎！”

　　“好！” 我為張老師新穎的課題導(dǎo)入方式叫好，也看到了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被老師調(diào)動(dòng)起來了。接著，老師引導(dǎo)學(xué)生觀察靜物外形，并在黑板上做了繪畫步驟示范，整個(gè)過程深入淺出、一目了然。

　　“ 看懂了繪畫步驟嗎？”

　　“看懂了，大家想不想畫畫試一試？”

　　“想！”

　　我注意到不少同學(xué)早就躍躍欲試，急不可耐地在圖畫本上畫起來。張老師巡回往返于學(xué)生之間指導(dǎo)，并不時(shí)停下來拿著學(xué)生的作業(yè)講評。我也饒有興趣的下位，來到學(xué)生中間瀏覽觀摩。有的學(xué)生看著有新老師在場，很想有一番表現(xiàn)。課堂氣氛即平靜，又激情滿懷。最后老師請幾位同學(xué)，手拿自己的作業(yè)，來到講臺(tái)站成一排，向大家展示自己的勞動(dòng)成果，同學(xué)們聚精會(huì)神的看著他們的繪畫，并在老師的啟發(fā)下參與點(diǎn)評。整堂課豐富圓滿，恰到好處。它妙就妙在，老師將教材中的《靜物素描》繪畫技巧的傳授，融入到農(nóng)村生活實(shí)踐中去，讓孩子們感到親切和易接受。

　　下課后我與張老師回到辦公室，我招呼張老師趕緊坐下，為她倒了一杯開水。

　　“ 累了吧，快歇歇，喝口水。”

　　“ 怎么樣，聽過我的課后有點(diǎn)想法吧？”

　　“ 很好，真的，讓我大開眼界，感觸良多！”

　　于是我把心里的感想一五一十的和盤托出。說句心里話，之前我雖沒有現(xiàn)場聽過中小學(xué)美術(shù)課，但耳聞過農(nóng)村中小學(xué)普遍不重視美術(shù)教學(xué)，也因?yàn)槭軛l件限制，有的學(xué)校沒有開足美術(shù)課，甚至連專職的美術(shù)老師都沒有，由學(xué)校行政人員兼職上課。由于缺乏管理，教學(xué)質(zhì)量很難保證，老師很少講課，就是打開書，讓學(xué)生照著課本臨摩。今天聽到的這堂課，無疑讓我對這所學(xué)校的美術(shù)教育充滿信心！也慶幸自己能結(jié)識(shí)一位這樣好的指導(dǎo)老師，在她那里一定能學(xué)到不少本領(lǐng)。

　　一天張老師突然問我：“小劉，你每天還在畫畫嗎？”

　　“是啊，一天不畫就感覺不自在，眼看馬上畢業(yè)參加工作，以后想畫恐怕也沒有時(shí)間和條件啦！”

　　“要不這樣，你以后就利用中午休息或者下午課外活動(dòng)的時(shí)間來辦公室畫寫生吧，這些老師都很好相處，我問過他們，都表示愿意為你做模特。”

　　說干就干，張老師第二天就告訴我：“已經(jīng)與體育老師張宏圖打過招呼，中午吃過午飯就會(huì)來我這里，你準(zhǔn)備好畫具，午飯過后直接過來。”

　　“ 太謝謝了！“我為她辦事雷厲風(fēng)行的作風(fēng)叫好。

　　“小劉啊，你可以先畫一些半小時(shí)到一節(jié)課的短期作業(yè)，因?yàn)樗麄儚臎]有做過模特，怕久了坐不住。”

　　“好的，你提示的很對，每張寫生不超過一節(jié)課，如本人需要我的畫，我再臨摹一張送給他。”

　　“可以！”就這樣，中午我來到張老師臥室，只見一位30多歲左右的男教師在屋里坐著，正與張老師聊天?？次疫M(jìn)來，站了起來和我握手。

　　“ 你是趙老師吧？請坐！”

　　“ 實(shí)在不好意思，中午還打擾你午休。”

　　”沒什么，我中午一般不午休。”他說著便坐了下來。我讓他坐在靠窗口光線好的位置上，剛開始可能有些緊張，表情嚴(yán)肅和不自然。我就對他說：

　　“ 張老師，請你放松心情，把我當(dāng)您的學(xué)生就可以了。”

　　面前這位趙宏圖不愧是體育老師，皮膚黝黑、臉方口闊，眼神放光。內(nèi)外透露出力量之美。我用木炭筆很快構(gòu)圖起稿，飛筆走線，略施明暗，重點(diǎn)放在五官的刻畫和表現(xiàn)上。張老師坐在旁邊，目不轉(zhuǎn)睛地看著我充滿激情的運(yùn)筆。他一邊看，一邊與趙老師聊天，以分散他緊張的心態(tài)。45分鐘一到，我收筆打住，將畫作從畫板上取了下來。

　　張老師直夸畫得形神兼?zhèn)?、好畫！趙老師從座位上起來，看過畫后滿臉驚嘆：

　　“ 畫得好像！功夫了得。”

　　其實(shí)除了模特樸實(shí)憨厚形神打動(dòng)了我，還有一個(gè)小心思，就是想通過今天的畫作，在美女老師面前博得好感。為了更好地打開局面，我對著原圖畫了一張送給趙老師。他感激不盡，表示要好好珍藏。消息不脛而走，每天中午的人物頭像寫生在張老師的精心安排下，有條不紊地進(jìn)行，愿意做模特的教職員工絡(luò)繹不絕。

　　這天下午放學(xué)后我這正要與張老師告別，回到中學(xué)部實(shí)習(xí)生宿舍。張老師把我叫到屋里，對我說：

　　“ 小劉我知道你很累，白天要上課，中午還要為老師畫寫生。但到目前為止你還從未給我畫過一副畫。作為你的指導(dǎo)老師和搭檔。能否為我畫一幅寫生送我，留個(gè)紀(jì)念。”

　　“ 面對美女老師的誠懇請求，我毫不猶豫的答應(yīng)：

　　“ 好吧！”

　　“ 那今晚就開始吧！”張老師迫不及待地說。

　　既然她主動(dòng)求我給她畫像，這說明她對我的畫技水平還是信任和肯定的。為充分表現(xiàn)和塑造老師的芳容，我準(zhǔn)備給她畫一張三小時(shí)的素描肖象，下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)以來，我還從沒有畫過一幅較完整充分的素描作品。

　　晚上，我來到張老師宿舍。一向比較隨意的張老師好像經(jīng)過了一番精心地打扮：上身著一件紫紅色的時(shí)尚秋裝T恤，下身穿一件深藍(lán)色的牛仔褲，腳上蹬一雙白色的運(yùn)動(dòng)鞋。人顯得格外精神和飽滿，估計(jì)考慮因?yàn)橐R上畫畫，屋里換了一盞更亮的白熾燈，把屋里照得更加透亮，

　　她把我請進(jìn)房間：“小劉，你可要好好畫。我都想好了，你的畫像，把它掛到這個(gè)位置。”他指了指正面墻上的空閑位置說到。

　　我將座位挪到燈光右下角，讓張老師坐在那里。選擇合適的光照和角度，我取了1/3側(cè)面構(gòu)圖，就聚精會(huì)神的進(jìn)行著藝術(shù)表現(xiàn)。有過模特經(jīng)歷的都知道：人一旦讓自己成為被畫的對象，就會(huì)顯得拘謹(jǐn)難熬。唯一最好的辦法就是，找話題同她聊天。因?yàn)閺埨蠋熤溃耗Ｌ貎旱臓顟B(tài)好壞，決定了這幅作品的成敗，因此她做的模特特別認(rèn)真。嘴里也沒有閑著，不時(shí)變換著各種話題，與小劉聊天。通過討好小劉，讓他安心畫畫，把她的外貌、個(gè)人氣質(zhì)和內(nèi)涵表現(xiàn)出來。

　　原來說好了肖像一天晚上畫完，但我還是覺得畫面略顯單薄和粗糙，無法拿得出手。因此，我請求張老師，再給一個(gè)晚上讓我把它畫完、畫充分。并表示目的只有一個(gè)，送給老師的肖像畫，必須保證完美無缺。好在自己在大學(xué)里面學(xué)習(xí)期間，畫素描頭像是我的強(qiáng)項(xiàng)，每天晚上我們的同學(xué)輪流做模特，時(shí)間畫了2年多，當(dāng)時(shí)我被同學(xué)冠以“素描大師”、”抓型大王”的雅號(hào) 。

　　可是，讓我沒有想到的是，我的這個(gè)優(yōu)勢卻成了張老師得寸進(jìn)尺的口舌，她請求我為她再畫一副寫生人物油畫。怎么辦？只有尊命，誰讓她是我的指導(dǎo)老師。畫油畫首先需要一個(gè)安靜穩(wěn)定的環(huán)境，且對模特的要求很高，不但要求長時(shí)間不動(dòng)，而且要靜得下心來，忍受不自由、受拘束等限制。我盡管很愿意為她服務(wù)，但又擔(dān)心任性的她履行不了自己的歷史使命。

　　在張老師家里畫寫生的過程中，不但讓我收獲了專業(yè)技能的進(jìn)步和提高，還通過聊天，交流了思想、愛好、家庭及對社會(huì)、人生的看法和思考。并偶然中發(fā)現(xiàn)，我們都對文學(xué)感興趣。我們特別聊到了當(dāng)時(shí)的知青文學(xué)、傷痕文學(xué)、聊到了路遙的《平凡的世界》、劉心武的《班主任》等膾炙人口的文學(xué)作品；我還向她匯報(bào)了下放期間在《南方晚報(bào)》副刊發(fā)表的散文處女作《紅色的種子》。

　　當(dāng)然我從她的嘴里也了解了她的父親在戰(zhàn)爭年代的傳奇故事。建國后多次到學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行革命的傳統(tǒng)教育。聽完這些講述后，對我感觸很深。我被老紅軍關(guān)心祖國后代成長付出的心血表示欽佩。當(dāng)我問她，你為何在中師畢業(yè)后不在縣城工作？她感慨地說：

　　“ 父親說，革命干部的子女應(yīng)該帶頭到基層、到艱苦的地方去，而不要處處只想著要國家優(yōu)待。就這樣我父親謝絕了縣中心小學(xué)的好意讓我來到了這里。”

　　為了表達(dá)對我為她畫像的感謝，他利用業(yè)余時(shí)間畫了一幅工筆重彩花鳥《牡丹雙鶴圖》送給我.。

　　我們同行之間的專業(yè)交流和技術(shù)探討，引起了一些人的猜忌、嫉妒和不滿，尤其是像這種男女之間的關(guān)系?？赡苁氰b于張老師的特殊身份和家庭背景，他們不敢對她妄加評論，而把攻擊的矛頭指向了我。這天下午，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)的胡老師把我找去，神神秘秘的對我說：

　　“ 這段時(shí)間的晚上你都很晚回宿舍，你是去干什么去了？

　　” 我在小學(xué)部張老師家畫寫生。”

　　“ 怎么天天都去？”

　　“ 是的，最近天天去，旁邊鄰居還有其他的老師可以為我作證。”“ 有人反映，是你死皮賴臉的纏住人家不放，你可要注意影響。張老師不是一般的女青年。再就是我想推醒你，我們來這里是教學(xué)實(shí)習(xí)的，你在這里的實(shí)際表現(xiàn)，是要記錄檔案影響你的畢業(yè)分配的。你可不能拿自己的前程開玩笑。”

　　第二天，我對張老師說：“ 晚上我就不能來你這里畫畫啦。”為什么，我遲遲回答不上來，見我有難言之隱，就緊追不舍。一定要我把原因告訴他。我只有如實(shí)告知.。他聽后非常氣憤：

　　“ 無聊，他們不敢對付我，就拿你做文章，恐嚇你，影響畢業(yè)分配，我現(xiàn)在就去找胡老師談?wù)劇?rdquo;

　　憑老師個(gè)性，她絕對說到做到做到。后來她反饋給我的是情況：“ 我對胡老師說明，我們只是專業(yè)交流，沒有干見不得人的事 ”

　　胡老師討好地對她說：

　　“ 有人向我反映情況時(shí)說小劉對你有非分之想，我就反駁，不可能,小劉應(yīng)該有自知之明。他個(gè)頭矮，膽子小，講話還結(jié)巴口吃，雖然學(xué)習(xí)好，人也忠厚老實(shí)，但要看找誰，當(dāng)今女性擇偶條件都追求高、大、上，像張老師這樣的高干家庭，要求會(huì)更高，不可能被小劉俘虜去。”

　　“ 你們決不能欺負(fù)老實(shí)人，沒有根據(jù)的事不能亂說。是我叫小

　　劉晚上過來畫寫生的，他當(dāng)時(shí)還表達(dá)過為難之處，怕影響不好。我說別人不懂搞藝術(shù)人的專業(yè)特點(diǎn)。只要我們心中問心無愧，不管別人嘴里怎么說。退一步說，即使是談戀愛，只要沒有對工作和教學(xué)造成影響，那又怎么樣呢？”

　　這話也只有張老師敢說。胡老師不停地點(diǎn)頭，表示我只是推醒他，不會(huì)對小劉做出不利的行為，我聽完張老師的敘述，又是一通感激涕零。心中冒出無盡的感慨，如果說實(shí)習(xí)的頭一天集市上的沖突，是她對我人生命的救贖。那么今天她主動(dòng)的為我擋槍口，這是對我靈魂的一次拯救。

　　2022年10月6日于上海