“東辰”
　　文∕李治國(guó)
　　告別了家鄉(xiāng)的教育教學(xué)生涯，來到我所謀生的青城已經(jīng)三年有余了，但我的生活仍然不能平靜下來。為了圓上教師之夢(mèng)，心里總是惦念著學(xué)生。
　　閱報(bào)獲悉“新希望學(xué)校”招聘教師，如我所愿前去應(yīng)聘，重溫舊夢(mèng)。
　　巴不得馬上能到“新希望學(xué)校”，汽車在東二環(huán)外綠色通道急速前行，通道兩旁的白楊快速向后移動(dòng)，位于呼和浩特市大學(xué)城的“新希望學(xué)校”越來越近了，極目瞭望“新希望學(xué)校”的教學(xué)樓就像一只躍躍欲試起飛的雛鷹，正要起飛。
　　“新希望學(xué)校”到了，下了車，走進(jìn)校園映入我眼簾的是一座紅色的雛鷹型建筑五層教學(xué)樓坐落在寬大的校園南側(cè)，教學(xué)樓前鮮艷的五星紅旗正迎著寒風(fēng)飄揚(yáng)。環(huán)顧校園，四周環(huán)繞著許多松柏樹。尤其是校園白色的圍墻上的紅字特別引人注目。
　　校以育人為本，師以敬業(yè)為魂，生以成才為志。觀念決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定態(tài)度，態(tài)度決定選擇，選擇決定努力。目標(biāo)就是動(dòng)力，奉獻(xiàn)就是人生，奮斗就是樂趣，決心就是力量，信心就是成功。展示教師風(fēng)采，激揚(yáng)學(xué)生智慧。
　　我毅然決然得走進(jìn)了這座教學(xué)樓，一眼就看到了該校的校訓(xùn)：“樹軍事化教育品牌，做新世紀(jì)辦學(xué)楷模”。這是一所教育教學(xué)現(xiàn)代化管理半封閉式的學(xué)校。拼四季，求完美自我；搏六載，贏精彩人生。
　　校長(zhǎng)接待了我。時(shí)間是星期日下午，太陽(yáng)慢慢西沉，學(xué)生也從四面八方陸續(xù)趕來了。生活老師安排我和學(xué)生吃住在一起。該校的特色就是師生時(shí)時(shí)刻刻都在一起。
　　我和學(xué)生一起走進(jìn)了學(xué)校后院的外教公寓樓，一跨進(jìn)公寓樓門檻，就被墻壁上掛著很顯眼的學(xué)生敬贈(zèng)母校的錦旗所吸引：“苦難童年歲月苦，老師媽媽哺育甜。”
　　學(xué)生幫我打墊好床鋪，都涌入我的懷里，好像是在歡迎一位世界上最親近的親人，激動(dòng)地有千言萬語(yǔ)一下說不出來。
　　“你們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、生活感到苦嗎？”我問學(xué)生。
　　“老師，在這里學(xué)習(xí)、生活我們感到不但不苦，而且還比蜜甜。人可無父無母，但不可以無師，老師比父母還要可親可敬。老師和我們?cè)谝黄?，時(shí)刻關(guān)心著我們的學(xué)習(xí)和生活。雖然現(xiàn)在是寒冷的冬天，但是住在這里比我們自己的家還要溫暖……”
　　是呀，老師愛生如子，用愛心和學(xué)生架起了一座跨越心靈港灣的生命的橋，師生的心時(shí)時(shí)刻刻都連在一起。這師生親情，如同生命的火種也必將一代一代傳承下去。
　　“老師啊，快，蘇林老師暈倒了。”隔壁宿舍一女學(xué)生神情惶然緊張地跑來告訴我們。
　　我和學(xué)生火速趕赴現(xiàn)場(chǎng)察看，蘇林老師躺在床上一動(dòng)也不動(dòng)，已經(jīng)“暈厥”。學(xué)生都偎依在蘇林老師身邊，我急忙采取急救措施，用手指深掐蘇林老師“人中”穴位，蘇林老師方才“復(fù)醒”。有的學(xué)生找毛巾給蘇林老師擦拭臉上的汗珠，有的學(xué)生給我拿來行醫(yī)箱子。蘇林老師是由于日日夜夜為學(xué)生操勞，又要為學(xué)生“備課”，又要為學(xué)生“制作課件”，又要給學(xué)生“上課”，又要給學(xué)生“批改作業(yè)”，過度俯身、仰頭、用眼、熬夜，而導(dǎo)致“頸椎”壓迫“神經(jīng)”和“血管”致使“腦暫時(shí)供血不足”，“昏迷不醒”，“神志不清”，“語(yǔ)言異常”，“心肌缺氧”，“憋氣”病態(tài)發(fā)生。我又施一“療法”為蘇林老師救治緩減，輸“脈絡(luò)寧”和“倍他司汀”。蘇林老師病情漸漸好轉(zhuǎn)，神志慢慢清醒，語(yǔ)言已能正常表達(dá)。蘇林老師看看吊瓶里晶瑩的藥物液體一滴一滴滴入自己的血管內(nèi)，流入心臟，滲透體內(nèi)，也看看偎依在她身邊的學(xué)生，眼睛里噙滿了淚花，用微弱的聲音說道：“我沒事的，你們休息吧”。學(xué)生都守護(hù)在蘇林老師身邊也不愿意離開。
　　耳邊傳來了校園的鐘聲，辰時(shí)又到，天邊露出一道道霞光，師生又開始準(zhǔn)備新一天的學(xué)習(xí)生活。
　　我們的“新希望”就隨著東方的太陽(yáng)在辰時(shí)又同步冉冉升起，老師學(xué)生編織著“東辰”的不是故事的故事……