思維方式?jīng)Q定智商程度
　　父母教給孩子“有條理、結(jié)構(gòu)化的思維方式?！睉?yīng)該這樣做：

　　父母不是把精力放在打雞血上，而是用來(lái)回答孩子的各種“為什么”。

　　——孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題

　　——引導(dǎo)孩子觀察、并給予正確解釋

　　——帶孩子進(jìn)行觀察，并驗(yàn)證結(jié)論

　　——知識(shí)的理解和深化、加強(qiáng)記憶

　　所以用滲透在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子引導(dǎo)。

　　所以聰明的第一步，就是當(dāng)大多數(shù)人對(duì)生活習(xí)以為常的時(shí)候，能擁有看到問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維方式。
　　發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，讓孩子更有好奇心，有更好的觀察力、注意力；

　　提出問(wèn)題，要求孩子能對(duì)事物特點(diǎn)進(jìn)行記憶、判斷和分析；

　　解決問(wèn)題，需要能夠把事情關(guān)聯(lián)分析，除了現(xiàn)象、更要求孩子能進(jìn)行更多的聯(lián)想，鍛煉抽象思維、想象力和邏輯推理能力。

　　無(wú)論孩子的問(wèn)題多么幼稚、可笑，都不要隨便糊弄、或者不耐煩地說(shuō)“本來(lái)就是這樣，沒(méi)有什么為什么”。
　　生活的每個(gè)瞬間，都是開(kāi)啟思維訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，我們生活里，“無(wú)書(shū)勝有書(shū)”的時(shí)候很多。

　　孩子的聯(lián)想、分析和舉一反三的能力，真的比我們想象的強(qiáng)很多！

　　讓孩子真實(shí)的看到、體驗(yàn)到世界的魅力，更能點(diǎn)燃他的求知欲呢？

　　就算是讀繪本，我也會(huì)用生活讓知識(shí)“活起來(lái)”，而不是念完就算了。

　　這個(gè)過(guò)程中，孩子對(duì)知識(shí)、學(xué)習(xí)、科學(xué)都是充滿熱情的，所以想讓孩子更聰明，家長(zhǎng)能做的真的很多：除了認(rèn)真回答問(wèn)題，更要啟發(fā)他提出更多的問(wèn)題。
　　我始終覺(jué)得，教孩子知識(shí)很重要，但給他一個(gè)充滿動(dòng)力的思維方式更有意義。

　　真正有用又艱難的，是堅(jiān)持和孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)，甚至學(xué)的更多的“領(lǐng)跑型”家長(zhǎng)。

　　你自己不努力、不學(xué)習(xí)，又怎么回答孩子的問(wèn)題、啟發(fā)他提出問(wèn)題呢？