對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)感真的很重要。你語(yǔ)文學(xué)習(xí)好，因?yàn)槟阌姓Z(yǔ)感。
　　那么究竟如何提高語(yǔ)感呢？

　　第一、讀
　　有一種錯(cuò)誤的讀法叫唱著讀。
　　長(zhǎng)長(zhǎng)的拖音，引人發(fā)笑的聲音，沒(méi)有絲毫的情感。小學(xué)生齊讀的時(shí)候經(jīng)常會(huì)發(fā)生這種讀。
　　還有一種毫無(wú)色彩聲調(diào)變化的讀，好像一個(gè)面無(wú)表情的人在講述一個(gè)事不關(guān)己高高掛起的事情。讀課文大家都知道，但是怎么才能讀出感覺(jué)來(lái)？有感情的朗讀。
　　所以提高語(yǔ)感必須加強(qiáng)朗讀。
　　一、必須充分理解文本的內(nèi)容。在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，開(kāi)始讀。
　　二、讀的時(shí)候注意語(yǔ)調(diào)的高低起伏節(jié)奏感和句斷。這樣會(huì)讀出一種感情起來(lái)，自己會(huì)感到很有成就。文本會(huì)和自己的感情融為了一體。
　　三、好作品常讀成誦。經(jīng)常讀，就會(huì)背了出來(lái)。那么成為自己的素材源泉了，就可以用了，成為自己身體的一部分了。
　　四、不論什么年齡階段，同一個(gè)作品，不同時(shí)期都會(huì)有不同的感悟。多讀好的作品。對(duì)自己語(yǔ)文的感以及自己的素養(yǎng)都有很大的幫助。

　　第二、聽(tīng)
　　還記得小時(shí)候呢，非常喜歡聽(tīng)故事。聽(tīng)奶奶說(shuō)的、聽(tīng)老師說(shuō)的、聽(tīng)鄰居說(shuō)的，聽(tīng)來(lái)了，再繪聲繪色說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)，生動(dòng)的故事、跳躍的文字化成語(yǔ)言慢慢地流淌進(jìn)了自己的心里了。
　　現(xiàn)在呢，有很多爸爸媽媽在孩子很小的時(shí)候，每晚讀故事給孩子聽(tīng)，非常不錯(cuò)的做法。我想這樣的孩子長(zhǎng)‘大過(guò)后，會(huì)有很多的對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)對(duì)語(yǔ)言的敏感。

　　第三、說(shuō)
　　有一個(gè)奇怪的現(xiàn)象。一些非常的活潑，愛(ài)說(shuō)笑話，搞一些惡作劇，說(shuō)些大大咧咧的話呀，說(shuō)的那可真是個(gè)熱鬧?？墒?，一叫他們站在講臺(tái)上講，讓他對(duì)大家作一番介紹，或者說(shuō)介紹一部書(shū)、或者即興演講一下，他卻支支吾吾什么也說(shuō)不出來(lái)。可見(jiàn)那些會(huì)說(shuō)并不是真正的會(huì)說(shuō)，而臺(tái)上的這個(gè)說(shuō)必須要用思維語(yǔ)言去組織，要有清晰認(rèn)知的思路。
　　所以說(shuō)也很重要。爸爸媽媽要經(jīng)常鍛煉孩子們說(shuō)的能力?？梢越?jīng)常參加些活動(dòng)。比如演講啦、辯論啦、講故事啦！也是一種提升語(yǔ)感的一個(gè)好方法。
　　一個(gè)不太善于言辭的孩子，語(yǔ)文成績(jī)也不很突出。只要他口齒清晰。讓他參加了一些演講活動(dòng)并進(jìn)行一些指導(dǎo)，激發(fā)了他對(duì)這個(gè)演講的興趣，并讓他自己琢磨練習(xí)。不說(shuō)這個(gè)活動(dòng)的效果如何，你發(fā)現(xiàn)慢慢的他的語(yǔ)文的語(yǔ)感也上來(lái)了，寫(xiě)作也提升多了。

　　第四、寫(xiě)
　　寫(xiě)當(dāng)然很重要，這是語(yǔ)感形成的重要方式。
　　寫(xiě)是知識(shí)積累過(guò)后的輸出。經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)，會(huì)越來(lái)越熟練，運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力也會(huì)越來(lái)越有很大的進(jìn)步的。
　　所以每天用日記形式寫(xiě)寫(xiě)發(fā)生一些小事、聽(tīng)過(guò)的一些小故事、看到的一些人物，長(zhǎng)久堅(jiān)持下來(lái)。語(yǔ)感會(huì)越來(lái)越棒，相信孩子的語(yǔ)文能力會(huì)蹭蹭的往上升。語(yǔ)文差，就是因?yàn)檎Z(yǔ)感差。
　　從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)開(kāi)始，增強(qiáng)孩子的語(yǔ)感能力。再也不害怕大語(yǔ)文的撲面而來(lái)。