怎樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)效率呢？

　　1.增強(qiáng)效率意識(shí)
　　未來(lái)社會(huì)是競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，也是高效者生存的社會(huì)，所以父母要從小培養(yǎng)孩子的效率意識(shí)，讓他切實(shí)體會(huì)到高效帶來(lái)的好處。父母要增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念，做任何事都要設(shè)定一個(gè)完成時(shí)限，不可以拖拖拉拉。另外，父母向子孩講明，如果又快又好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，不僅可以自由支配余下的時(shí)間，還能得到一些獎(jiǎng)勵(lì)。
　　2.教子孩掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
　　父母要加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使子孩善學(xué)，遵循學(xué)習(xí)的規(guī)律，結(jié)合自身的特點(diǎn)來(lái)選擇學(xué)習(xí)方法。孩子學(xué)習(xí)能夠取得成效的最基本的步驟是：預(yù)習(xí)—聽(tīng)課—復(fù)習(xí)—作業(yè)—小結(jié)。因此，要指導(dǎo)孩子在這五個(gè)環(huán)節(jié)上做好文章，預(yù)習(xí)弄清難點(diǎn)，聽(tīng)課領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵，復(fù)習(xí)掃除疑點(diǎn)，作業(yè)全面鞏固，小結(jié)形成系統(tǒng)。要求孩子做到“先復(fù)習(xí)后作業(yè)，先預(yù)習(xí)后聽(tīng)課，先思考后提問(wèn)”。
　　3.教導(dǎo)孩子優(yōu)化學(xué)習(xí)的策略
　　父母要指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)將知識(shí)歸納比較，找出異同點(diǎn)，從而掌握舉一反三的學(xué)習(xí)策略。父母最好是讓孩子自己動(dòng)手，尤其對(duì)于那些本來(lái)就沒(méi)有學(xué)習(xí)主動(dòng)性或興趣的孩子。因?yàn)橹挥凶屪雍⑦@樣做，才能鍛煉他學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，同時(shí)，通過(guò)總結(jié)或摘要，既可達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，也可讓他有成就感。
　　4.讓孩子提高時(shí)間的利用率
　　父母可以在孩子學(xué)習(xí)時(shí)，督促孩子講究學(xué)習(xí)的速度，特別是做作業(yè)時(shí)要集中精力，一鼓作氣，決不要東張西望，拖拖拉拉。平時(shí)要指導(dǎo)孩子見(jiàn)縫插針，善于利用零碎時(shí)間。父母還要根據(jù)孩子的自身特點(diǎn)，找出用腦最佳時(shí)期，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間做出合理安排。不能總是讓孩子待在書(shū)桌旁，以為只要孩子人在這里便自然會(huì)學(xué)習(xí)。這種想法是大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)椤叭嗽谛牟辉凇钡暮⒆邮菍W(xué)不好東西的。
　　5.增加計(jì)時(shí)性活動(dòng)練習(xí)
　　父母要幫助孩子克服拖拉的毛病，最切實(shí)可行的方法是從生活入手。比如，穿衣、吃飯、收拾書(shū)包、洗衣物等。做某件事情，需要多長(zhǎng)時(shí)間，事先和孩子一起共同設(shè)定好，然后督促男孩以最快的速度保質(zhì)保量地完成。最后，父母與孩子一起評(píng)價(jià)，如果做得不夠好，就調(diào)整要求，爭(zhēng)取下一次做得更好。對(duì)低齡的孩子，進(jìn)行計(jì)時(shí)勞動(dòng)、計(jì)時(shí)閱讀、計(jì)時(shí)講故事等小競(jìng)賽，會(huì)有更好的效果。
　　6.有意識(shí)地進(jìn)行“四快”訓(xùn)練
　　學(xué)習(xí)效率高的孩子有個(gè)共同的特點(diǎn)：讀得快，寫(xiě)得快，算得快，想得快。如果子孩在讀、寫(xiě)、算、想四個(gè)方面都比別人慢半拍，很顯然整體效率就低了很多。因此，父母應(yīng)該對(duì)子孩從小就要有意識(shí)地進(jìn)行“四快”訓(xùn)練。
　　7.給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
　　父母要給孩子提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以便讓孩子集中精力盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù)。有的孩子喜歡一邊玩兒一邊做作業(yè)，為了幫助子孩改掉這個(gè)壞習(xí)慣，父母應(yīng)該給孩子做出好榜樣。在孩子努力學(xué)習(xí)的時(shí)候，不要當(dāng)著子孩的面看電視。如果孩子在看書(shū)，父母也不妨拿起報(bào)紙和書(shū)本與他一起充充電。如此，可以創(chuàng)造出一種熱愛(ài)學(xué)習(xí)的家庭氛圍。
　　每門(mén)課都有不同的特點(diǎn)，都會(huì)有學(xué)習(xí)要領(lǐng)。比如數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)要領(lǐng)就不適用于語(yǔ)文；英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要領(lǐng)運(yùn)用于化學(xué)，就會(huì)格格不入。很多孩子都不太了解這個(gè)道理，而是將學(xué)習(xí)一門(mén)課的要領(lǐng)運(yùn)用于所有的課程，這樣，就難免會(huì)感到吃力、效率不高了。那些在我們頭腦中根深蒂固的學(xué)習(xí)習(xí)慣，除非我們能下很大決心，要不然是很難一下子完全改變過(guò)來(lái)的。我們應(yīng)該多學(xué)習(xí)其他人的學(xué)習(xí)方法和老師的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，趕緊糾正以前錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，做練習(xí)時(shí)，要好好思考，切勿直接看答案或借同學(xué)的練習(xí)本抄抄就完了；考試前也要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不可投機(jī)取巧。讀書(shū)與學(xué)習(xí)其他任何技能一樣，如果不從最基礎(chǔ)的地方做起，不奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)的話，是很難達(dá)到最高境界的，有可能只到某個(gè)階段，就寸步難行了。就像蓋房子一樣，如果基礎(chǔ)不牢的話，那么即使是輕微的地震也很可能將其震垮。
　　很多孩子學(xué)習(xí)也很用功，但往往收效甚微，原因何在？是因?yàn)閷W(xué)習(xí)效率不高。要提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，提高孩子的學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵。父母要幫助孩子解決一些學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，教給男孩一些學(xué)習(xí)方法和技巧，讓孩子又快又好地學(xué)習(xí)，這樣才能提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。