寫日志，平凡的字母用手指點擊，會組合排列成華章詩行，展現(xiàn)給網(wǎng)友欣賞；聊天，會敲出盛情和禮儀，回應(yīng)款待隔屏來訪的摯友，從而彰顯出主人的風(fēng)采和修養(yǎng)。但是，如果粗心大意或?qū)W藝不精，很可能適得其反、甚至釀成離譜的笑話。兩年前，筆者就曾出過一次笑掉大牙的“敗筆”，致使一位來訪的中年女士蒙受極大的辱慢。
故事究竟是怎麼發(fā)生的呢？還是從我學(xué)習(xí)上網(wǎng)談起吧。
一、學(xué)上網(wǎng)，舉步維艱演“雙簧”其樂融融
我已年過花甲，雖然略懂文墨，但在茫?！熬W(wǎng)?！眳s是個初學(xué)乍練的小學(xué)生。若大年紀(jì)為何勞心費(fèi)神學(xué)上網(wǎng)？這源于我受聘于唐山廣播電視臺做了節(jié)目監(jiān)評員。按規(guī)定，每月都要收聽、收看電臺、電視臺的部分節(jié)目，然后寫出評論文章，及時反饋給臺里內(nèi)刊《聽評簡報》和《監(jiān)評月報》。寫作寄稿，通過郵局投遞的模式，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)行的快節(jié)奏，所以我“被迫”學(xué)起了“高科技。”
我的“蒙師”是我14歲的小孫女，是她為我筑起了空間小屋，不但能夠及時把監(jiān)評稿件提交給電臺、電視臺，并且接納了來自四面八方的網(wǎng)友。是她教我怎樣寫日志、如何練打字；怎樣加友、如何聊天。最初，我口述她打字，祖孫二人演“雙簧”，隔屏接待來訪者。由于配合默契，倒也其樂融融……
然而，孫女畢竟要上學(xué)，晚上有作業(yè)，不可能與爺爺奶奶久居一室做“陪練”當(dāng)“秘書。”她慫恿我獨立“上崗”礪練。但我不諳水性豈敢下海暢游？所以，離開孫女的日子，電腦只好關(guān)門大吉。后來，女兒、女婿特意給我買來了寫字板，我這才拄著“拐杖”與久違的網(wǎng)友再次相逢。
2010年初。由于市作家協(xié)會要吸納我入會，須要整理多年來我在電臺、報刊所發(fā)表過的文稿，以便審批。我笨鳥慢飛，利用兩個月的時間，獨自完成了數(shù)萬言的打字任務(wù)。在此期間，我曾遇到過重重困難。例如：最初我打兩、三千字的文稿，打到夜半時分尚未完成。第二天接續(xù)再打，卻不見了昨夜的文字。于是重來。但在中途卻停了電。等來電后繼續(xù)，不料又重演了前次的“悲劇?！睂懙酱颂帲峙麓蠖鄶?shù)朋友已知其中的“玄機(jī)”，而我當(dāng)時卻是滿頭的霧水。傍晚，孫女放學(xué)歸來，我迫不及待地向她請教。她哈哈大笑，說我沒點擊“保存”鍵。經(jīng)她示范，就這麼簡單！害得我付出了許多無功消耗。
由此，我不禁聯(lián)想到央視的《開心詞典》那檔節(jié)目，一位博士生，面對王小丫提出的一個極為簡單的日常小知識，卻急得滿頭大汗難以回答……其實，世上只有多才而沒有全才。一道最簡單的考題，對于不同的人，也許是最難的。會者不難，難者不會。只有甘當(dāng)小學(xué)生，虛心學(xué)習(xí)，才會進(jìn)步。
二、“走麥城”丑態(tài)畢露求諒解費(fèi)盡口舌
通過兩個月自打文稿的練習(xí)，我終于甩掉了“拐杖”——寫字板，開始利用鍵盤打字聊天。可想而知，剛從“幼兒班”畢業(yè)的我，硬著頭皮下海游泳，能不喝上幾口“咸水”嗎？
那一天，我正在空間里回復(fù)網(wǎng)友的留言。突然，有人加我為友，繼而向我發(fā)起了會話，彈起的窗口上閃出了：“你好作家”四個字。我立即意識到，來客必定事先看過我的日志，不然，怎麼會稱我為作家呢？于是我欣然回復(fù)“你好。”為了表達(dá)我的盛情，我緊敲鍵盤，將“你是哪的朋友”六個字又傳上了屏幕。但是，當(dāng)我揚(yáng)起頭來，見到屏幕上的顯示，竟然變成了“牛逼是哪的朋友？”頓時，我的大腦嗡地一下懵了：尷尬、羞愧、疑惑、自責(zé)令我無地自容！想刪改已經(jīng)來不及了，因為對方的“回敬”已經(jīng)到位?？上攵@位乘興而來的不速之客，面對我的“不恭”、受到如此辱慢，心情是何等的激憤！
是逃之夭夭關(guān)門閉戶，還是硬著頭皮任其發(fā)落？如果逃避，那麼，我的空間日志豈不成了“掛羊頭賣狗肉”的假招牌了嗎？自己的網(wǎng)名和昵稱豈不是遺臭不堪、難見陽光了嗎？瞬間的權(quán)衡，我毅然選擇了面對。所幸這位女士并沒有“以牙還牙”出言不遜，而是據(jù)理責(zé)問：牛x是哪的朋友，這樣的聊天開場白，也太傷自尊了？她說我必定是個兇悍無知、品行不端的“毛頭小伙子”！我解釋是字打錯了，并非故意所為。她反駁：打錯了，出現(xiàn)“同聲不同義”的字有可能，一個“你”字，怎麼會變成兩個不堪入耳的辱慢詞？——反駁的有理！但我難以自圓其說。就像在法庭上受審的犯人一樣，我的老臉火燒火燎；燥汗順著鬢角往下滴，狼狽不堪、羞愧至極！……我舍著老臉向其解釋自己有限的網(wǎng)齡；耐著性子述說花甲老人、眼花手笨學(xué)打字的艱難；以及無師自學(xué)的苦惱……千求萬乞、懇切之至，對方終于動了惻隱之心，這才冰釋前嫌。盡管我對聊天的興致早已蕩然無存，但她卻依然故我，使聊天以融洽和諧而告終。
網(wǎng)上聊天，展示的是禮儀，每個人都熱望贏得尊重；而我卻釀下如此大的“敗筆”，能不痛心嗎？一滴水可以折射出太陽的光輝，一件小事彰顯一個人的人格魅力和修養(yǎng)。那位女士的諒解令我感激不盡！我深知，自己的解釋有些牽強(qiáng)，對方很可能心有疑點。事情出得如此蹊蹺，我又何嘗不是心存困惑呢？
三、費(fèi)心機(jī)破譯“天書”覓綫索求證自我
多年來，我斷斷續(xù)續(xù)從事業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，始終以“文雅、端莊、大度、寬和”為規(guī)范。嘴上、筆下從來沒有出現(xiàn)過“牛x”一詞。文稿中只曾出過“牛氣沖天”、“逼上梁山”之類。但兩個單字組合成詞居然出現(xiàn)在電腦屏幕上，確實難以解釋！
解鈴還須系鈴人。雖然已是時過境遷，但我要追本溯源，拿出一個合情合理、令人信服的答案來。
我凝望著屏幕久久出神；我審視著鍵盤苦苦尋覓破譯“天書”的蛛絲馬跡；我努力追憶著當(dāng)時打字的每一個細(xì)節(jié)……功夫不負(fù)有心人，終于柳岸花明，破譯“天書”有了突破性的進(jìn)展。
原來，我在打“你”字的時候，點擊完“n”以后，手指在點擊“i”時，偏離了中心，誤把左鄰“u”也摁了下去。所以，本想打成“ni”（你），卻打成了“niu”（牛）。當(dāng)時，我只意識到打錯了，至于錯成了什麼字并沒理會，只想重新再打。但是，由于匆忙忘記了刪除打錯的字，結(jié)果，屏幕上多了一個“?！弊?。然而，我在重打“你”字的過程中，又出現(xiàn)了失誤，因為剛打錯的字，問題出在“i”上面，所以我把注意力全都用到了“i”上面，而擊打“n”時，手指離失了目光的監(jiān)管，誤把左鄰的“b”當(dāng)成了“n”摁了下去，本想打成“ni”（你），卻打成了“bi”（逼）。本想打成“你是哪的朋友？”卻變成了“牛逼是哪的朋友？”
我終于破譯了“天書”，心中有一種如釋重負(fù)的輕松感。
四、樹恥碑銘記教訓(xùn)求諒解再次致歉
人非圣賢孰能無過？上網(wǎng)聊天打錯字并非罕見。只是我的失誤是那麼巧合，竟然出現(xiàn)了辱慢之詞，給慕名而來的朋友當(dāng)頭潑了一瓢涼水，這不能不令我痛心。我認(rèn)為，只有敢于亮“丑”，勇于認(rèn)“輸”，才是吸取教訓(xùn)的科學(xué)態(tài)度。所以，我把一個字打兩次、兩次皆錯的操作過程，每一個細(xì)節(jié)，原原本本地披露出來，其目的有兩個：一是充分證實我確實不是有意而為，其過程苻合邏輯，把真像揭示清楚，敬告那位遭受“不恭”的網(wǎng)友，能夠真正的理解和諒解！第二個目的是，我要把這次“失誤”當(dāng)成“恥碑”樹在我的空間里，銘記教訓(xùn)，警示自己，文明上網(wǎng)、禮貌待友。我深知，年邁人老眼昏花、手笨指拙，學(xué)點東西不容易。所以，我承認(rèn)自己落后，但我不甘落伍。因為，享受網(wǎng)絡(luò)并非年輕人的專利，ta們朝氣蓬勃，彷佛曙光里的百靈鳥，有動聽、嘹亮的歌喉，會唱響每一天的晨曲。然而，老年人亦有其獨特的風(fēng)采與厚重，夕輝里的夜鶯，同樣會吟唱悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn)的小夜曲。我們的網(wǎng)絡(luò)因異彩紛呈而美麗！我要在網(wǎng)絡(luò)這方沃土上，播撒愛心、耕耘友誼、重塑自身的良好形像，徹底杜絕“牛x是哪的朋友？”類似事件的再次發(fā)生。
