昏暗的天氣讓人的心情顯得格外沉悶?？諝庵袏A雜著蒙蒙細雨，底樓高三九班教室里的燈光很耀眼。黑板四分之一的位置布滿了科代表的字跡，豎著數(shù)下來全是作業(yè)，黑板其余四分之三的位置被近一百個單詞霸占著。此刻的我呆坐在教室第二排，黑板上的單詞仿佛在眼前浮動并使我頭昏眼花。講臺上的英語老師不厭其煩地講解著語法知識，持續(xù)走神的我竟然不知道英語老師走到我的面前，此時我的腦海中在想象著大學的美好生活:校園美景、專業(yè)課老師、學生會、各種社團。直到手中的筆滑落在筆筒旁邊，教室里的空氣突然安靜下來，我感受到身后有無數(shù)目光向我投來，頭頂上方的老師正在用敏銳的眼神注視著我。我不覺心虛的垂下頭盯著練習本，心想這次完蛋了。這時一向溫柔的英語老師指著我筆筒上寫著的目標大學N大說了一句:“你所寫下的目標或者計劃一定要與實際相符合，不是上課走神，不要做語言的巨人行動的矮子”我似懂非懂的點點頭。霎那間，身體涼嗖嗖的，這才意識到被子從上鋪掉到了地上。夢醒了，黑壓壓的大二寢室里一片寂靜，室友都已熟睡。我只有無奈的起身下床開燈再把被子撿上床，重新蓋好準備睡覺?？墒俏以趺捶瓉砀踩ヒ彩撬馊珶o，腦海中一直浮現(xiàn)著夢中的場景。

　　窗外沒有月光的照耀，這樣的寢室一片漆黑倒顯現(xiàn)出一番別致的寧靜。黑夜中思考可以使人的思維格外清醒，浮躁的人們從未在黑夜反思過，我似乎從未在黑夜思考過我一言難盡的大一時光。

　　我的大一生活沒有太多的喜悅，我最終沒有考上N大而是來到了另外一個校園。這里的環(huán)境可以差到使人跌破眼鏡，很難想象一所大學外僅有的一條街走到尾竟然不超過一個小時。初次來到校園也是堵車到深夜才到的，這里的夜色有些落寞，我在空氣中感覺不到繁華的氣息。這里抬頭可見的特色就是高山，站在操場上軍訓的我每天都會盯著山上的寺廟看很久。與理想中的大學落差很大，周圍的一切都是陌生的甚至是冷漠的，我開始顯得與這里的一切格格不入。向來不擅長數(shù)學的我在第一學期高數(shù)掛科，英語四級也沒過。在學生會和班級事務中掙扎著，總是無法協(xié)調(diào)好。懶惰的我說好是去圖書館學習，結(jié)果也只是換一個地方玩手機。再也沒有勇氣回想我在高中憧憬著的大學生活是怎樣的。這就是我大一生活的真實寫照，忙碌卻找不到存在感，懶惰的同時內(nèi)心卻煎熬著。

　　我漸漸地對生活失去了控制力，生活在主導著我而不是我主導著生活。我的想象是在N大學習，不掛科不補考不逃課，結(jié)識新的朋友，能夠在學生會中好好積累經(jīng)驗并提升自己的能力，在班級中找到存在感，周末去圖書館看書之余可以嘗試做一些校外兼職。不過這些只是我的想象而已，我經(jīng)常樂意給自己找借口，每天會提前計劃好沒課的空余時間的安排，可我卻沒有真正做到?，F(xiàn)實與想象之間永遠隔著一條鴻溝，能不能跨越鴻溝就在于執(zhí)行力和自控力。

　　這學期的我寫了《五十年計劃》，并且再為英語六級考試準備著。我不希望同樣的錯誤犯第二次，規(guī)劃好了卻不行動。有時候我們會把結(jié)果設想地很美好，可往往結(jié)果不如我們所預料的那樣好的時候，通常會陷入一個尷尬的境地。當無法填補內(nèi)心的落差感的時候，便會很容易走到另一個極端。如果只說不做，那么再好的規(guī)劃與設想都是空談。

　　某個陽光明媚的早晨，我獨自走在林蔭小路上，陽光透過樹葉落下了許多斑駁的光影，我的腦海中依舊會想起那個夢境。不做語言的巨人行動的矮子，愿每一個努力的人都能迎接一個更好的明天。