兒子在一所重點中學上高三，離高考還有一個多月了，真的進入了倒計時。
　　兒子學的是文科，經(jīng)常要背一些課文，看著他念念有詞的樣子，說實話我們做家長的心里很是緊張。兒子是一個非常好強的孩子，高中三年，他的成績在班級中總是遙遙領(lǐng)先，所以他對自己一直比較自信。為了不把緊張情緒傳染給孩子，在他背書的時候我們從來都不去打擾他。但兒子還是看出了我們的心思，故作輕松地說：“我都不緊張，你們擔心什么？”這下，我和妻子焦躁的心終于平靜下來。二人悄悄開了一次家庭會議，會議“決定”：要給兒子創(chuàng)造一個寬松的復習環(huán)境，不給他太多的心理負擔。我還特別跟妻子強調(diào)：“和孩子交代事情，囑咐可以，但別嘮叨起來沒完。”
　　以后我們極少提到“高考”二字，只是在平時注意收集和考試有關(guān)的信息和經(jīng)驗。每天上班時，我都會買上幾份刊登有高考經(jīng)驗的報紙，然后將其中對兒子有借鑒作用的內(nèi)容在晚上吃飯的時候講給他聽，講多少看兒子的情緒。如果兒子情緒好，我會多介紹一點，否則會立即打住。在飲食上我們也沒給兒子搞特殊化，我認為自家的伙食一直都不錯，每頓飯都有葷有素，每天都有新鮮水果，營養(yǎng)搭配，假如刻意改變反而會給兒子敏感的心加壓。
　　二?？荚嚕瑑鹤影l(fā)揮得不好，有點悶悶不樂，開始對自己產(chǎn)生一些懷疑?？磧鹤忧榫w低落的樣子，不用問也知道考試沒考好。在臨近高考的時候，我覺得兒子的這種自我懷疑很有可能是致命的。我安慰他說：“不要給自己太大壓力，高考只是對于你高中學習的一次檢驗，只要你真正努力了，不管結(jié)果怎樣，爸媽都不會怪你，你自己也不應(yīng)該覺得有什么遺憾。”說完就拉著他去吃晚飯，然后聊聊社會上的事，給兒子的壞心情“打了個岔”。后來每次碰到兒子做試卷不順利的時候，我都告訴兒子，“從來都沒有常勝的將軍，偶爾的失誤并不代表什么，即使最后考砸了也沒關(guān)系，無論你上什么學校，你都是我們最優(yōu)秀的兒子！”這樣的“語言療法”對于兒子非常有效，兒子的心態(tài)一步步得到了放松。
　　為使兒子以最好的狀態(tài)走進考場，我有時吆喝兒子出去打球、散步。兒子上完晚自習回家后，也不像以前那樣還花一個小時的時間拼命復習了，而是打開電腦聽著歌、看著動漫，悠然自在。這哪像要高考了，分明是在休閑。但我們從不阻止他，因為我們知道，兒子從早晨六點就到校學習，一直到晚上九點半，去掉吃飯時間，一天要學習十幾個小時呢。每天經(jīng)過高強度的學習，回家后如果還硬逼著他再復習到深更半夜，如是睡眠不足，勢必影響第二天的學習，這就得不償失了。
　　再過幾天兒子就要走進高考戰(zhàn)場了，我想對兒子說，爸爸相信你早就準備好了，高考并不可怕，它只是人生所要經(jīng)歷的一次考試而已。與高考本身相比，更重要的是這場經(jīng)歷，經(jīng)過即是獲得。給自己一份挑戰(zhàn)，樹立一份信心，準備迎接即將到來的全新生活。
　　陪兒子應(yīng)戰(zhàn)高考，我們緊張并快樂著。
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