說話，作文要有“思想方法”。

    無論說話、寫作、采訪，先想“人地事時(shí)物”，再加上動(dòng)態(tài)、聲音或色彩，好了！

    寫作一點(diǎn)也不難！

    昨天當(dāng)我建議你練習(xí)“即席演講”的時(shí)候，你皺著眉頭說：“我不是不會(huì)講話，只是比較慢，要先想半天，才能說得好。”所以今天給你上中文時(shí)，我指著窗前的芭蕉樹，叫你以《芭蕉》為題，作個(gè)“短講”，而且為了訓(xùn)練你的反應(yīng)，我連一分鐘都不讓你準(zhǔn)備，立刻要你開口。

    你說了，雖然沒有結(jié)結(jié)巴巴，但才說幾句，就停住，說“想不出什么好講的”，使我覺得有必要教教你說話和作文的“思想方法”。

    對(duì)的！那是“思想方法”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)你知道了方法，就什么主題都難不倒你了。

    那方法不是由我發(fā)明，而是我在做電視記者時(shí)學(xué)到的，也就是掌握“人、地、事、時(shí)、物”的重點(diǎn)。

    好比今天《芭蕉》的題目。

    “人”是你和爸爸。

    “地”是窗前。

    “事”是種芭蕉。

    “時(shí)”是種的時(shí)間和不同的季節(jié)。

    “物”是芭蕉。

    于是，你可以說：

    今年春天，爸爸在窗前種了一棵芭蕉，沒幾個(gè)月，就長(zhǎng)得高過了窗子。大大的芭蕉葉，逆光看去，綠得像是翠玉；下雨的時(shí)候，雨水打在葉子上，滴滴答答，疏疏密密，那節(jié)奏真美得像音樂。但是秋天，才冷幾天，芭蕉的葉子就一一變黃，先是黃得艷，好像楓葉一般，接著則成了焦黑的顏色。爸爸說：“一葉生，一葉焦”，那枯了的葉子就像燒焦的一般，所以稱為“蕉”……

    我說芭蕉枯了怎么辦呢？眼看這芭蕉就要死了。爸爸則指著樹根說“別操心！你瞧，這下面不是已經(jīng)有小苗長(zhǎng)出來了嗎！老的還沒走，小的已經(jīng)生了，這芭蕉就像人哪……”

    回頭看看這篇東西，不是把“人地事時(shí)物”全放進(jìn)去了嗎？再加上色彩和聲音，畫面就一下子生動(dòng)了起來。

    好！現(xiàn)在讓我們?cè)僖浴洞笱恪窞閷?duì)象，把“人地事時(shí)物”和“聲音”放下去，作個(gè)短文———

    “人物”是我。

    “地”是湖上。

    “事”是大雁來了。

    “時(shí)”是季節(jié)的變化。

    “物”是大雁。

    你幾乎只要執(zhí)照順序，就能組合出一句話：

    “我看到湖上飛來許多大雁，就知道冬天要來了。”

    如果再加上一些想像和色彩，就能變得更豐富———

    夜里聽見窗外傳來嘎嘎嘎嘎的叫聲。早上推開窗，發(fā)現(xiàn)原來空空蕩蕩的湖面，一下子多了許多大雁，它們都是臉頰上有塊黑的加拿大雁，夏天的時(shí)候到北方繁殖；夏天過去，小雁長(zhǎng)大了，開也變寒了，就一起再飛往南方過冬。

    這里的湖，是它們過境的地方，只會(huì)待上兩三個(gè)禮拜，它們就要再一次地遠(yuǎn)行。所以每年我只要看湖上大雁的來來去去，就能知道春天來了、秋天到了。

    我最愛看黃昏時(shí)雁群在天空練習(xí)飛翔，它們一邊飛、一邊叫，好像彼此呼應(yīng)著“要跟上喲！別飛丟了喲！”于是我猜，很可能是雁爸爸雁媽媽在叮囑孩子，孩子又回答爸爸媽媽“放心！我會(huì)小心的。”

    我更愛看夕陽中雁群降落，它們?cè)缭缇烷_始不再振翅，慢慢向下滑翔，落到水面的剎那，又把翅膀高高抬起，啪啪猛拍。接著水上激起一片波紋，斜斜地映著晚霞，閃出點(diǎn)點(diǎn)金光……

    不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，無論你用寫的、用說的，都能引人入勝嗎？

    為什么？因?yàn)槭紫饶銢]有忽略“人地事時(shí)物”，又用大雁的叫聲、振翅、滑翔、波光和晚霞，使畫面變得生動(dòng)。

    所以寫文章不難，人家叫你即席致詞也不難，只要你依照那個(gè)思路思考下去，就能一氣呵成。

    好！讓我再考你一個(gè)稀奇的題目吧———

    《傳真機(jī)》

    請(qǐng)你以《傳真機(jī)》為題，說一段話。

    想想，“人”是誰？是“你”！是爸爸！是媽媽！

    “地”是放的地方！傳真的地方！

    “事”是傳真。

    “時(shí)”是什么時(shí)候傳！何時(shí)買的機(jī)器！

    “物”是傳真機(jī)！文件、圖片！

    現(xiàn)在，你先別往下看，想想自己能不能編出一段？

    如果仍有困難，就讓我舉個(gè)例子———

    我們家很早就有了傳真機(jī)，爸爸說有傳真機(jī)，許多事情都變得方便了，文件、圖片，以前都要用寄的，現(xiàn)在即使隔著太平洋，也能一兩分鐘就傳到手上。

    傳真機(jī)放在爸爸書房，因?yàn)楦业姆块g只有一墻之隔，所以我?？梢月牭絺髡鏅C(jī)答答答答的聲音。爸爸在臺(tái)灣的時(shí)候，總在夜里傳信件給我，我躺在床上，一聽見傳真機(jī)響，就會(huì)想“那不是傳真，而是爸爸在說話”。就會(huì)想，明早醒來，又會(huì)有一封爸爸給我的信，躺在書桌上……

    孩子！你說，不是非常冷門的題材，你也能應(yīng)付了嗎？

    “人地事時(shí)物”，這是記者寫新聞稿時(shí)，必須列入的內(nèi)容。一個(gè)粗心的記者很可能寫了一大篇運(yùn)動(dòng)會(huì)的報(bào)導(dǎo)，記錄了一堆得獎(jiǎng)名單，卻因?yàn)橥藢懩沁\(yùn)動(dòng)會(huì)的地點(diǎn)，而成為敗筆。

    一個(gè)展覽的新聞，把展品介紹得天花亂墜，但是如果忘了寫展覽日期和開放時(shí)間，也可能造成很大的問題。

    記住！

    無論說話、寫作、采訪。先想“人地事時(shí)物”，再加上動(dòng)態(tài)、聲音或色彩，就好比蓋房子，先要有好的地基和建材，再加上漂亮的裝潢設(shè)計(jì)。

    聽我說這么多，你還覺得即席演講和寫作有多困難嗎？