今天是三下鄉(xiāng)的第一天，蔚藍(lán)的天空，烈日高照，教室前幾棵長得蔥蘢的對葉榕，用它的綠意，為這酷暑的天氣帶來一絲陰涼。金黃色的谷子，靜靜地躺在學(xué)校的空地，慵懶的曬著太陽。這些慵懶的谷子，與下午早早到來學(xué)校的孩子形成鮮明的對比。
  還未到下午上課的時間，幾個孩子結(jié)伴，陸陸續(xù)續(xù)來到學(xué)校，看著未開的教室門，便問我們的隊員：“老師，什么時候上課啊？”，這些勤快的孩子，與我印象中有些不同。
  在聽一些經(jīng)歷過三下鄉(xiāng)的同學(xué)說，
  “小學(xué)生很積極，但是過于活躍”
  “小學(xué)生聽不懂，會在課堂哭鬧”
  “小學(xué)生回答問題時，會在課堂與其他同學(xué)討論”
  但眼前的小學(xué)生給我的印象是勤快、好學(xué)。距離上課有一段時間，有幾個孩子坐在榕樹下，從書包拿出暑假作業(yè)，遇到不會做的題目，相互討論，還會問隊員如何解答。在上第一節(jié)課，語文課的時候，老師在講臺教學(xué)生品讀四大名著的紅樓夢，仔細(xì)品讀里面的伶牙俐齒、機敏善變的王熙鳳、由絳珠仙草化身的林黛玉。孩子們最感興趣的莫過于“以詩句繪圖”，老師布置的詩為《靜夜思》，每人一張白紙，有的孩子思考著如何畫月光，有的孩子在琢磨著如何畫“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。課后，有些孩子帶著天真無邪的眼神問語文老師，“老師，你是教語文，還是繪畫的？”
  第一天上課的時間快要結(jié)束了，歡快的時光總是過的很快。在這短短的10天三下鄉(xiāng)活動，“啟航”社會實踐隊與孩子們相伴，在這個盛夏的暑假留下一筆愉快的回憶。