總有家長抱怨，說孩子磨蹭，做一件事情很慢。在作家、學(xué)者、詩人眼中，磨蹭，可能慢出風(fēng)景。
　　作家龍應(yīng)臺(tái)在散文《蝴蝶結(jié)》中寫了這樣一道“磨蹭”的風(fēng)景——
　　小孫兒大概只有五歲，清亮的眼睛，透紅的臉頰，咧嘴笑著，露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重，很歡喜地接過花束，抽出一根草繩綁花?；ㄖμ?，他的手太小，草繩又長，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來。
　　“死嬰那，這么憨慢！卡緊，郎客在等哪！”老祖母粗聲罵起來，還推了他一把。
　　“沒要緊，阿婆，阮時(shí)干真多，讓伊慢慢來?！?br />　　安撫了老祖母，我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。
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　　我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。
　　孩子你慢慢來，慢慢來。
　　五歲小男孩的舉動(dòng)可謂“磨蹭”，但他的認(rèn)真感動(dòng)了龍應(yīng)臺(tái)，愿意等上一輩子的時(shí)間，靜靜地看他，從生疏變得從容。這種“磨蹭”，正如學(xué)者周國平先生所言：人生最好的境界是豐富的安靜。安靜，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。豐富，是因?yàn)閾碛辛藘?nèi)在精神世界的寶藏。
　　總有家長抱怨，說孩子磨蹭，大人讓孩子做一件事，孩子沒有停下自己手頭的事，遲遲不按大人的吩咐做，有時(shí)候還閑著不動(dòng)。其實(shí)，磨蹭的背后，可能慢出創(chuàng)造。
　　兒子每次吃飯，都要催上好幾遍，因?yàn)樗傆凶霾煌甑氖隆?br />　　有一回，吃晚飯，我讓兒子洗手洗臉準(zhǔn)備吃飯，兒子一聲不響。
　　他媽媽又催了一次，兒子才說了一句話：“等一下，我馬上好了。”
　　原來是兒子在學(xué)校得到了一張貼紙，要我們給他買樂高，里面可以拼出各種各樣的車。這會(huì)他正忙著拼呢！只見他一邊看圖紙說明，一邊拼裝。
　　我走近細(xì)看，和包裝盒上的樣圖不一樣，他這是在模仿，又是在發(fā)揮想象創(chuàng)造呢！
　　“好吧，再等你五分鐘，不然飯菜要涼了?！?br />　　沒多久，兒子終于拿起他的成果，展示給我們看：“耶，我拼好咯！”
　　雖然在大人眼中，還是不夠完美，但是這是他認(rèn)為的最帥、最酷的消防車！
　　接著，兒子一邊吃飯，一邊欣賞自己的創(chuàng)造，不時(shí)地還摸幾下，還給我們編“消防車”的故事。
　　在幼兒園中的他，也是如此。
　　區(qū)域活動(dòng)時(shí)，小朋友們一起玩套杯。時(shí)間到了，大家都開始整理杯子了，兒子還在套。結(jié)果，孫老師在《成長足跡》的“老師眼中的我”中這樣寫道：寶貝，雖然你有時(shí)有些小調(diào)皮，但你能知錯(cuò)就改，讓老師很欣慰。近來，老師發(fā)現(xiàn)你在區(qū)域活動(dòng)時(shí)又迷上了玩套杯，能把套杯按從1-10的數(shù)字寶寶疊套起來，真不錯(cuò)！
　　孩子許多看似“磨蹭”的行為，其實(shí)是“慢的創(chuàng)造”。如民間寓言故事“磨刀不誤砍柴工”，不就是創(chuàng)造了效率嗎？還有根雕、釉彩、竹編等藝術(shù)修煉，修表、煎藥、煲湯等生活手藝，“慢”才有更好的創(chuàng)造。孩子的教育，更是慢中出功夫，慢中出細(xì)活的藝術(shù)。
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